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多次修改后，课堂中学生的体验活动目的性更加明确，操作性更强，学生对 1 米这个长度量感的感知更丰富。确实是在学生积累活动经验的过程中发展量感。

本节课结合学生的生活实际，由浅入深、层层递进，逐步认识米、体会米的实际意义。通过多种实践活动，让学 生在观察、想象、操作、比较、表达等学习过程中，发展学生的 “量感”。

庞老师的选题思考深刻，充分考虑了二年级孩子初学长度单位的时对 1 米具体长度量感的模糊，设计了多角度丰富的体验活动，在帮助学生认识 1 米的同时积累活动经验。