用字母表示数这一课的重要性在于让学生明白为什么数要用字母来表示，而这种明白需要一定的活动来支撑，陈老师借助存钱罐、青蛙儿歌、年龄这几个有意义的素材让学生在体验中获得对 “字母表示特定的数、未知数、数量关系及参与运算的理解，找准了学生的学习起点，有效地达成学习目标。

用字母表示数的符号意识主要体现在 2 点：一是知道字母或符号可以像数那样进行运算和推理；二是知道通过符号运算和推理得到的结果具有一般性。这在陈老师的这节课中都得到了体现。

陈老师选择的教学素材与当前时事相关，使得学生在接受数学知识的同时，能用数学的眼光看世界，用数学的语言表达世界，渗透了情感态度价值观的教育，与当前的课标要求不谋而合！

字母表示数对学生而言是相对抽象的，陈老师选择贴近学生生活现实的素材，基于学生已有的知识经验，从字母可以表示特定的意义或数，到字母可以表示未知的数，再到字母表示数量关系，层层递进，学生在不知不觉中发展了符号意识。