教学设计思路清晰，教学实施能以例引发学生思考讨论，引导学生积极参与课堂教学、课堂教学基本上能体现三维目标，较好达到教学目的。

教学过程中，学生通过动手摆一摆，找到面积单位之间的关系，在操作中培养学生的量感，在思考中强化学生的量感。