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教学设计思路清晰,教学实施能以例引发学生思考讨论,引导学生积极参与课堂教学、课堂教学基本上能体现三维目标,较好达到教学目的。

教学过程中,学生通过动手摆一摆,找到面积单位之间的关系,在操作中培养学生的量感,在思考中强化学生的量感。

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