引导学生从被动学习走向自主学习是数学课堂教学的终极目标。林老师在课堂上引导学生通过自主参与、动手操作、小组合作等方式发现、拓展、引申所学的知识，让学生在课堂教学中掌握学习的主动权，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

[吴微发表于2019-3-2019:01](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=124424&ptid=36667)

课前运用信息技术手段 UMU，对五年级下册学生做前测：结合生活或所学，请你描述什么是圆，研究数据表明，孩 ...

课前测试很重要，只有准确把握学情，才能更好地帮助学生建构知识。林老师这节课在多次修改后，符合学生的认知特点，教学过程能越来越好地突出教学重点。

[李树树发表于2019-3-2018:46](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=124414&ptid=36667)

看得出林老师的课堂把学习的主动权交给了学生，设计了几个让学生自主探究的活动，从设计中感受到这是一节以 ...

同意，从套圈游戏出发，再经历画圆活动后再总结出圆的特征，知识的生成符合学生的认知规律。