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本节课赵老师在教学设计上主要体现以下三个特点：一是以学生的活动为主线。让学生在活动中 “提出问题→寻求解决问题的方法→迁移应用”。二是注重层次性和思考性。如 “配菜”，由易到难，重视培养学生的思考能力，让学生在思考的基础上进行交流，使学生互相启发，共同提高。三是紧密联系学生的生活实际，为学生提供探索的空间，给学生创设更多动手实践的机会，放手让学生玩，引导学生通过自己的实验获得新知识，值得学习。