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本节课从学生的实际经验出发，充分考虑学情，用丰富多彩，井然有序的探究活动，引导学生发展问题、解决问题，独立思考的同时互相启发，点赞？

在学生掌握了长方形的面积计算方法的基础上，引导学生大胆猜想正方形的面积如何计算，激发学生学习的兴趣，诱发学生的内在动机，不是学生积极主动、创造性的思维。

本节课张老师首先唤起了学生对长方形面积的探索欲，接着展开小组合作学习通过实验探究。在探索的过程中，有质疑、有验证，最后学生在探究合作中体验到学习的乐趣，满满的成就感。