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🏢  农安县农安镇榛柴中心小学 / 教师
新世纪小学数学论坛 第 2997 号会员,加入于 2020-12-28 19:16:43 +08:00
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 在教学时,设计了估一估,量一量的活动,调动学生的多种感官参与活动,让他们自己去经历、去体验、去获得,使抽象的单位变得可以体验,从而真切地感受到了 1 分米和 1 毫米的长度,发展了学生的空间想象能力和动手操作能力。

在 “建立模型” 时,以观察、估计、操作、探究、合作、反思等活动让学生体验 1 毫米、1 分米的长度,探究长度单位间的进率和关系,感悟毫米和分米的应用价值。在这样的数学活动中,学生主动参与,自主探究,合作交流,积极思考,不仅很好掌握了知识和方法,思维水平也得到了很好的提升。

学生通过动手操作和微课 3.0, 经历圆锥体积的推导过程,深刻理解圆锥体积公式的含义,学生数学思维的发展有深度。

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