分一分（二）是北师大版小学数学三年级下册的内容，是本单元第二课时，是在学生认识把一个物体平均分成若干份表示其中的一份或几份的基础上，进一步学习分数还可以表示由多个物体组成的整体中的一份或几份。整体 “1” 不仅可以表示一个，也可以表示由多个物体组成的整体。这种 “整体” 意义的拓展，既可以使学生进一步理解分数的内涵，还可以让学生学会用分数来表示现实生活中的许多现象。到高年级后学习分数加减乘除运算及应用题时，有这孩子分析存在问题，主要是因为对单位 “1” 的理解不透。以前讲这节课时，一般都是按照教材按部就班的讲解，希望能从姜老师的这节课中学到更多东西。

在认识分数这一环节中，学生通过折一折（折正方形纸），涂一涂（涂自己想表示的分数），说一说（说分数的意义），进一步感受分数的意义，掌握分数的读写。后面让写出一个分数，给同桌读一读，并且举例说一说这个分数的意义，在这个活动中，学生充分的感悟分数，理解分数，应用分数。在活动之中，让学生体验到知识的建构。