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如何在数学学习过程中更好地落实核心素养尤其是思维发展的任务？这一系列的问题就是本课教学的出发点和归宿。

能创造性地使用教材，深挖教材以外的内容，让学生感受到更多的字母表示数的现实情境。体现在 “用字母表示数” 写法上的简洁性，意义上的丰富性，体现 “从具体走向概括”“用概括表达具体” 的统一性。

能创造性地使用教材，深挖教材以外的内容，让学生感受到更多的字母表示数的现实情境。

认识到用字母表示数在实际生活中的广泛应用，让学生感受到数学就在身也，与我们的生活联系密切。

用字母表示数，是一个 “丰满” 而又 “神秘” 的概念，是比较抽象的，远不如其他知识具体、形象、容易理解，是学生认知和思维的一个质的飞跃。

让我学会了很多，扩展了我的知识面

这节课教学结构严谨，循序渐进，与生活联系密切，便于学生理解和接受。