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本节课老师联系实际，根据学生的已有经验和认知基础，引导学生有目的的思考、自主探索、动手操作、合作交流，经历尺子的形成过程，在经历与实践中感知厘米的概念。

本节课老师运用学生们感兴趣的小星星引入新课，学生们不受限制的运用不同的工具进行测量同一条彩带的长度，得出不同的答案，又以 “看、比、找、量、认” 这样的实践活动，进而认识长度单位，明确 1 厘米有多长。教学中使学生的量感得到培养和发展。

使学生的量感教学变得清晰，具体操作也让学生得益，不断培养他们的量感，发展他们的数学思维，让量感以看得见的形式逐级生长，拾级而上。