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通过观看张老师的课，我觉得建立 “符号意识”，有助于学生理解符号的意义并进行数学思考。为学生创设学习情境，唤醒生活经验，并在相互交流的过程中，逐渐理解符号的意义，利用符号来解决问题是培养学生符号意识的有效策略！

首先这位老师注重向学生渗透符号意识，创设不同的活动。很符合孩子的心理特点。整堂课很有趣味性也很有逻辑性，环环相扣，层层渗透，几乎是每个问题最终都是让学生发现和发声，是一节在 “学中玩，玩中学” 的好课。