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本节课主要是运用 24 时计时法和计算经过时间等知识解决有关时间表的实际问题，结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，在观察、交流、制作时间表的过程中，养成惜时守信的好习惯。—— 靖艳双

同样任教三年级，能够感受到李老师《时间表》一课很重要，它是在已掌握了与时间相关知识的基础上，以 “时间表” 为主线，综合运用相关知识解决有关时间表的实际问题，是一节向学生生活领域延伸的综合性课程。可以在实践活动中，发展学生时间量感，这一课非常有学习价值。 —— 靖艳双

认真学习了李老师的教案设计，受益匪浅！从创设情境，激发对学习的兴趣开始，再到经历过程，促进对时间的感知，然后进行实践活动，增加对量感的积累，最后梳理提升，沉淀对时间的感悟。所有的环节环环相扣，设计合理，值得学习。—— 靖艳双