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孙老师深入钻研教材，理解编者的意图，查阅了大量的资料，对教材有了深入的理解。教学设计时注重结合我校学生的特点和生活经验，不断地研究探索，始终想着每一个活动的设计要达到什么目标，教学正真是让学生在感悟数学符号的作用和现实意义

孙老师这节课将实物图与方格图联系起来，将座位图逐步数学化、抽象化为方格图，发展学生的空间观念和符号意识。在具体情境中用较朴素的方式确定位置，进而再拓展到平面直角坐标系，甚至由二维进一步向三维发展，并在这一过程中逐步衍生出坐标思想，拓宽了学生的思维，让学生能够感悟到运用符号表示的数学功能与现实意义。