这节课的教学目的明确，教学设计和思路还是比较清晰。从教师的教学方法看，学生的学法形式丰富多样，有观察、估测、测量验证、合作交流。 实验二小 张燕

这节课的教学目的明确，教学设计和思路还是比较清晰。从教师的教学方法看，学生的学法形式丰富多样，有观察、估测、测量验证、合作交流。整节课用了大量的估一估、量一量、说一说、认一认、猜一猜、想一想的学习方法.