从课堂中，可以看到学生之间的评价，师生之间的评价起到了对学生的引导作用，学生能从评价中体会，思考。从评价中看到其他同学的优点，发表自己的见解。

本节课学生的状态是轻松，愉悦的，在这样的气氛中，学生全身心的投入到学习中，这与陈老师的精心设计分不开，从存钱罐到数青蛙再到猜年龄，每个环节都深深地吸引着孩子们，而这种设计，也是由浅及深，由易到难，学生在游戏中不知不觉地学到了知识，这也是本节课的成功所在。

陈老师本节课用运算律德字母表示式来引课，一方面学生刚学过，正好作为复习总结，另一方面，让学生感受到了字母表示的优点：简洁，概括。引发学生学习本节课的兴趣。

学生从盲目的使用字母表示数量，到能根据题目前后的关系表示数量，与陈琴琴老师上课精心设计分不开，陈老师能在贝克中深挖教材，研究教法，并结合本班学生实际知识水平，不断地修改教学素材，才能使学生在上课中不断释放精彩。

陈老师在本课中用书青蛙作为素材，学生很感兴趣，在展示信息时大胆放手，让学生自由填写，并说明道理，在一步步的探索中，学生慢慢地发现了数量之间的关系，这样水到渠成，一气呵成的教学理念值得学习。