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让学生经 历探索数学知识的过程。通过让学生体验并感受量感，让学生体验生活中处处有数学。做到了学生主体，教师主导的课堂，让学生在生活中学到知识。

注重对学生的启发与引导，做到了学生主体，教师主导的课堂，让学生在生活中学到知识。把课堂还给学生，让学生自主学习，同时体验到数学与实际生活的联系。

让学生们能对生活中常见物体的大小有感性的认知。，学中感知量感，体验中丰富量感，内化中提升量感。

观察孩子们的生活，把数学知识，数学活动与生活紧密联系，注重数学知识的应用。让学生明白数学就在生活中，数学就在自己的生活经验中，学生对生活中的 “量” 也就从抽象化变具体，自然让学生对生活中的物体有了感性的认知.