超人新世纪小学数学论坛 第 8185 号会员,加入于 2021-08-31 18:12:39 +08:009 99 90 |
3年前 回复了 梁超 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 年秋】西安市王春艳名师工作室梁超六上《圆的面积一》 |
梁老师出示了 “圆” 后,启发学生提出学习目标 “本节课你们想了解圆的哪些知识?” 学生生成问题 “什么是圆的面积、圆的面积计算公式是什么以及怎样运用圆的面积公式解决有关问题。” 在引导学生生成学习目标中扮演好了引导者角色。
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这节课充分体现了梁老师先进的教学理念和高超的教学艺术,充分体现梁老师追求课堂教学有效性的探索过程,给我以深刻的启示和借鉴。
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这节课充分体现了梁老师先进的教学理念和高超的教学艺术,充分体现梁老师追求课堂教学有效性的探索过程,给我以深刻的启示和借鉴。
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引导学生交流、验证自己的推导想法,师生共同倾听判断学生的汇报圆的面积公式的推导过程,看看他们的推导方法是否科学、合理,使学生们经历实验操作、总结验证的学习过程。这样有序的学习,不仅发展了学生的智能,而且提高了学生的实践能力和创新意识。
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引导学生交流、验证自己的推导想法,师生共同倾听判断学生的汇报圆的面积公式的推导过程,看看他们的推导方法是否科学、合理,使学生们经历实验操作、总结验证的学习过程。这样有序的学习,不仅发展了学生的智能,而且提高了学生的实践能力和创新意识。
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引导学生交流、验证自己的推导想法,师生共同倾听判断学生的汇报圆的面积公式的推导过程,看看他们的推导方法是否科学、合理,使学生们经历实验操作、总结验证的学习过程。这样有序的学习,不仅发展了学生的智能,而且提高了学生的实践能力和创新意识。
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学生主动参与学习活动,不但能使学生主动获取知识,促进知识的意义建构,更能培养学生的参与意识和创新精神。
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学生主动参与学习活动,不但能使学生主动获取知识,促进知识的意义建构,更能培养学生的参与意识和创新精神。
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学生主动参与学习活动,不但能使学生主动获取知识,促进知识的意义建构,更能培养学生的参与意识和创新精神。
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利用长方形面积计算公式推导出圆的面积计算公式,构建新知识。从这个层面来看,梁老师是一个很好的组织者。
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利用长方形面积计算公式推导出圆的面积计算公式,构建新知识。从这个层面来看,梁老师是一个很好的组织者。
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利用长方形面积计算公式推导出圆的面积计算公式,构建新知识。从这个层面来看,梁老师是一个很好的组织者。
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学生通过展示自己的拼图。。这既是学生自主探究新知的体现,又是突破难点重点的需要,而且激发了学生的学习兴趣和培养了学生的操作能力,使学生在 “快乐中学习数学、享受数学”。
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学生通过展示自己的拼图。。这既是学生自主探究新知的体现,又是突破难点重点的需要,而且激发了学生的学习兴趣和培养了学生的操作能力,使学生在 “快乐中学习数学、享受数学”。
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本节课引导学生把园折成三角形,尝试推导圆的面积公式。这样不仅有利于培养学生的发散思维,而且可以收到殊途同归的效果。
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本节课引导学生把园折成三角形,尝试推导圆的面积公式。这样不仅有利于培养学生的发散思维,而且可以收到殊途同归的效果。
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梁老师这节课,我感受颇深,这节课覃老师应用探究式教学方法,构建开放手的、富有挑战性的课堂教学模式,从而使课堂更加精彩,使学生素质得以提升。
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梁老师这节课,我感受颇深,这节课覃老师应用探究式教学方法,构建开放手的、富有挑战性的课堂教学模式,从而使课堂更加精彩,使学生素质得以提升。
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梁老师这节课,我感受颇深,这节课覃老师应用探究式教学方法,构建开放手的、富有挑战性的课堂教学模式,从而使课堂更加精彩,使学生素质得以提升。
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在学生剪、拼图形的过程中,梁老师能够深入每一小组指导学生如何将圆剪拼成长方形,并及时帮助学生解决困难。从这个层面看雷老师是一个很好的合作者。