@谭艳 感谢谭老师的点评。本节课设计了三个测量活动，测量教室的长旨在让学生经历用不同工具测量教室长度的过程，体会测量方式、测量工具的多样性，积累测量活动经验，发展度量意识和能力；摆易拉罐向学生渗透单位累加思想，使学生直观感受到：单位累加的越多，量就越大；利用回形针测量木条长度让学生体会统一单位的必要性，为下节课积累经验。