《左右》教学中的一个有趣小游戏

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同学们真棒！都找到了自己的位置，有一位客人也想来到我们中间，它的名字叫笨笨，你们想知道笨笨是谁吗？

预设：想

（准备纸笔，师边用语言叙述边用课件演示）

叙述：演示：

先在纸的中间写上 “笨笨”

（中间留点空），在第一个字的左边 M

写上大写的 “E”，上边写个大写的 E 笨笨 Q

“M”，下边写个大写的 “W”；在第 W W

二个字的下边写个大写的 “W”，右

边写个大写的 “Q”，然后把各个字

母连接起来，看看这位朋友是谁？

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2 条回复 • 2019-03-11 15:54:23 +08:00

梦的起点7年前

小游戏旨在培养学生从多角度思考问题的能力，拓展了学生的思维，使学生真正地体会到了数学就在身边，就在我们的生活中。同时也培养了学生的方位感与空间观念。

yanzi20080913147年前

一年级的学生注意力集中时间比较短，游戏的设计更加能让学生理解新知。