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让学生潜移默化地把数学与实际联系起来。

通过指一指、摸一摸、摆一摆、画一画等活动,极大地激发了学生兴趣。

练习中,让学生动手操作,创造一个角,新颖独到,有效的培养了学生分析问题和解决问题的能力。

课堂设计合理,给学生创设了一个个展现自己的机会。

让学生先观察,再亲自摸一摸几个图形,真正感觉出圆没有角,其余图形有角,

通过直观展示和学生的讨论抽丝剥茧的帮助学生建立数学中角的概念。

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