2013年12月11日房间研讨活动

主题：

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时间：12 月 11 日 活动安排晚 8:00

主讲人：成都刘庆华与她的团队谈对 “数学理解” 的认识以及给教学带来的新变化

文本整理：尤菊花

在线研讨：

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过程剪辑：

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羊里小学卢秀芝 对 大家 说: 体会图形的特征也是学生在测量中发现的

吐丝口小学赵红菊 对 大家 说: 有时候靠想不会的，动动手就明白了

江西彭老师真真 对 大家 说: 建立一般与特殊的认识，说得好！

成都—彭岗 对 大家 说：清楚

动手操作可以帮助数学理解

肇源古恰郑丽娟 对 大家 说: 老师问孩子你又什么想说的，实质上注重了孩子学会反思，小结 。

肇源古恰曲朝霞 对 大家 说: 一般认识和特殊认识如何区分，认识本质是关键。

茶业口中心小学秦克宝 对 大家 说: 是的培养学生的动手操作能力很重要

肇源古恰许玲 对 大家 说: 数学是一种互动的行为

茶业峪门王加章 对 大家 说: 充分让学生经历猜测、验证、动手实践，在实际操作中发展学生的数学能力。

凤城中心小学陈爱红 对 大家 说: 老师一连串的问题激发了学生的探索意识，以更加积极的态度投身到数学活动中。

茶业腰关小学段雪丽 对 大家 说: 兴趣是最好的老师，只有孩子有了兴趣才能促进孩子的理解能力

茶业腰关小学孙丰香 对 大家 说: 要让孩子找到适合自己的理解和解决问题的方式才是至关重要的.

吐丝口魏红 对 大家 说: 用儿童便于理解的方式上课，课堂效果一定会不错。

羊里小学卢秀芝 对 大家 说: 站在学生的角度，发展学生的未来，讲得太好了

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