教育部发布 “微课” 的参评项目及相关要求
为使广大参赛者了解全国首届 “微课” 大赛,进一步加深参赛者对 “微课” 的理解,大赛对参赛作品的要求,教育部发布了 “微课” 的参评项目及相关要求,详细阐述了 “微课” 的概念,组成和类型以及参评项目的相关要求,具体如下:
参评项目及相关要求
(一)参评项目范围
参赛作品必须是 “微课” 教学案例;
小学、初中和高中各年级各学科均可作为参赛作品的内容。
(二)项目说明
1.“微课” 概念
“微课” 全称 “微型视频课程”,它是以教学视频为主要呈现方式,围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。
2.“微课” 作品组成
“微课” 核心资源是 “微视频”(教学视频片段),同时可包含与该教学视频内容相关的 “微教案”(教学设计)、“微课件”(教学课件)、“微习题”(练习测试题)、“微反思”(教学反思)等辅助性教与学内容。
“微视频” 时长一般为 5 分钟左右,建议不超过 10 分钟。
“微教案” 是指微课教学活动的简要设计和说明。
“微课件” 是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。(如在教学过程中未用到 “微课件”,此项可不提交。)
“微反思” 是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。
“微习题” 是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。(每件参赛作品至少提交 2 道不同难度的客观题,鼓励提交更多各种类型的习题。
3.微课的类型
①讲授型 ---- 以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样,不局限于课堂讲授;
②解题型 --- 针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在解题思路的分析与过程;
③答疑型 --- 围绕学科疑难问题进行分析与解答;
④实验型 --- 针对教学实验进行设计、操作与演示;
⑤其它类型 --- 不属于上述分类的作品,均可归为此类型。
教育部发布 “微课” 评审新标准
为了贯彻第四届全国中小学优秀教学案例评学活动公正公平原则,众电教专家集思广益,为首届 “微课” 评选活动订立新的评选标准。具体如下:
一级指标
二级指标
指标说明
选题设计
(10 分)
选题简明(5)
主要针对知识点、例题 / 习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量 “小(微)而精”,建议围绕某个具体的点,而不是抽象、宽泛的面 。
设计合理(5)
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容
(20 分)
科学正确(10)
教学内容严谨,不出现任何科学性错误。
逻辑清晰(10)
教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。
作品规范
(15 分)
结构完整(5)
具有一定的独立性和完整性,作品必须包含微课视频,还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选):微教案、微习题、微课件、微反思等,以便于其他用户借鉴与使用。
技术规范(5)
微课视频时长一般不超过 10 分钟,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同步;
微教案要围绕所选主题进行设计,要突出重点,注重实效;
微习题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主观、客观习题;
微课件设计要形象直观、层次分明;简单明了,教学辅助效果好;
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
语言规范(5)
语言标注,声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力 。
教学效果
(40 分)
形式新颖(10)
构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV 摄像机、数码相机等制作。
趣味性强(10)
教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成(20)
完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升、能力的提高。
网络评价
(15 分)
网上评审(15)
参赛作品发布后受到欢迎,点击率高、人气旺,用户评价好,作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。
总计
注:若发现参赛作品侵犯他人著作权,有反动性、敏感性内容导向,则一律取消参赛资格。
“专题微课程” 发布指南
中国微课网( www.cnweike.cn)隆重推出中小学教师 “专题微课程” 发布功能。
您可以针对某个知识专题、主题或中考高考的某个复习单元设计制作 5—10 节微课(具体数量根据教学内容或学习需求来确定),上载后网站可以将这些系列化、连续的、有层次微课按顺序组成 “微课程”,完整呈现某个专题的知识学习,充分展现你的教学风采!中国微课网将免费提供平台空间和技术支持,优先宣传推广教师的优秀微课程,定期评出一批精品微课程并给予资助和表彰奖励。欢迎广大教师上载发布自己的 “微课程”。
【中国微课网】“专题微课程” 发布网址: http://www.cnweike.cn/?c=video&a=subList
相关资料:
一、什么是专题微课程?
微课程是基于一门学科 / 课程的某个重要的专题(或某个单元、主题等)而设计开发的一种微型化的在线视频网络课程。微课程是指由基于某个专题的系列化、连续性、层次化的微课构成。某个专题的微课程一般有 5-10 节微课组成(具体数量因学科、学习对象、专题内容等而定),这些微课可以向学生传授一个相对完整的知识专题或总结复习,非常适合学生的自主学习、意义建构及成绩提升。
二、如何发布专题微课程?
第一步:确定您的专题微课程的名称
根据您的教育经验和智慧,结合当前学生的学习实际需求(要有实用价值),确定并选择一个微课程讲课专题。
第二步:进行专题微课程设计
对你选择的专题微课程中涉及的知识点体系进行梳理和分类,搞清其逻辑关系,聚集成几个有层次、有代表的、连续性的单个微课,对每个微课进行 “微教学” 设计,制作相应的 “微课件”、“微练习” 等资源素材。
第三步:微课视频的拍摄或录制
可以用 DV、相机等设备拍摄你的讲课过程(最好有专人为你拍,双机拍摄后的编辑效果更好!);也可用免费录屏软件(推荐 CS6.2 版、或在线免安装录屏软件金达:www.jinda.tv) 录制,录制后进行适当的视频编辑(如片头片尾,字幕,效果等)
第四步:发布
将制作好的系列微课作品按顺序上载发布,并合理调整排序;点击 “发布” 按钮即可。
学习制作微课
为引导广大参赛者积极参加此次评选活动,活动组委会特别发布了一批 “微课” 范例,旨在指导广大参赛者如何制作微课,包括微课制做的方式方法以及微课制作的流程。范例只代表了 “微课” 的一种或几种形式,参赛者可以大胆创新、自由发挥 ,只要满足 “微课” 的相关要求均可参赛,广大参赛者点击下面的链接即可观看范例 。
http://file.cnweike.cn/public/images/sL-point.png 推荐
软件工具下载(推荐):录屏软件CamtasiaStudioV6.0.2汉化版(点击下载)
使用CamtasiaStudioV6录制微课系列视频教程(安装、使用、设置、导出视频)(点击观看)
CamtasiaStudio教程第一讲(软件介绍、下载、安装)(点击观看)
Camtasiastudio教程第二讲(视频录制)(点击观看)