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1964zhaiyulan
新世纪小学数学论坛  ›  房间活动

2013年10月16日 呱呱“北师大数学工作室”活动安排

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    1964zhaiyulan · 8年前 · 1812 次点击 
    这是一个创建于 2926 天前的主题,其中的信息可能已经有所发展或是发生改变。

    10 月 16 日 晚 8:00 播放专家王永老师评课、讲座录像,欢迎参与。

    房间负责:网团第 4 组

    播放:翟玉兰

    广播:余振兴 袁晓波

    文本:卓敬敏 谢杜交

    1812 次点击  ∙  0 人收藏  
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    12 条回复   2013-10-18T16:09:44+08:00
    qushiyanliyun
    1
    qushiyanliyun8年前

    值得观看。

    1964zhaiyulan
    2
    1964zhaiyulan8年前

    呱呱 “北师大数学工作室” 活动文本:

    凤办二段崇华对大家说:在探索过程中,相信孩子

    高庄中小毕爱霞对大家说:教师要学会引导,学会倾听,站在学生的角度去考虑问题。

    大庆肇源古恰中心继祥对大家说:要尊重孩子。

    实小张晓娟对大家说:在孩子需要的时候去讲

    大庆肇源古恰滕海龙对大家说:数学是思维的体操

    凤办中小吕霞对大家说:数学能力的培养

    大庆肇源古恰滕海龙对大家说:学生的思维过程是隐性的,但绝不是空穴来风,没有依托的

    大庆肇源古恰中心继祥对大家说:发挥学生的主体作用,引导孩子去思维去创造去解决问题。

    肇源古恰郑丽娟对大家说:教师认真尊重孩子的思考过程。

    大庆肇源古恰中心继祥对大家说: 发挥学生的主体作用,引导孩子去思维去创造去解决问题

    牛泉王敬礼 (168393694) 对您说:教师要学会引导,站在学生角度,尊重孩子的思维过程, 在孩子需要的时候去教,效果会更好。

    茶业峪门陈传文 (166001633) 对您说:课堂上让孩子学会倾听很重要。

    林甸东兴吴岩 (168968595) 对您说:什么是纵向数学化

    茶业峪门陈传文 (166001633) 对您说:让孩子发现问题提出问题是创新的基础

    大庆肇源古恰滕海龙对大家说:激发学生 “再创造” 的动机

    莱芜莲河 - 王翠玲对苗山漫道联小张文文说:课堂是师生之间相互互动的过程

    肇源古恰李芳芳对大家说:要给孩子的思维松绑

    汶源学校谷莉莉对大家说:把课堂还给孩子。

    山东安丘刘伟元对大家说:横向数学化 -- 关注的是数学的外部世界

    高庄中小毕爱霞对大家说:在日常学习中很多孩子会做题,但是却讲不出道理,这时候需要老师引导点播。

    肇源古恰郑丽娟对大家说:认真倾听也是一种良好的学习习惯,也是提高学习效率的途径。

    茶业暗摇头贾士民对大家说:经常刺激学生的观察欲望,有利于养成多角度深入观察的习惯。

    茶业峪门宋荣彬对茶业峪门陈传文说:你好网上研修至少要发 8 条信息。

    山东安丘刘伟元对大家说:纵向数学化 -- 关心的数学的内部世界

    凤办中小吕霞对大家说:养成善于观察思考的好习惯

    林甸东兴吴岩对大家说:什么是纵向数学化?

    肇源古恰杨丹丹对大家说:数学模型和数学模式?

    凤办二实小许红霞对大家说:数学模型,

    凤办二实小许红霞对大家说:给孩子倾听的机会

    茶业腰关程美勇对大家说:认真倾听也是一种良好的学习习惯,也是提高学习效率的途径。

    茶业石臼小学程德学对大家说:培养学生发现问题的能力非常重要。

    凤办二实小刘菊对大家说:发现问题和提出问题是创新的基础。

    肇源古恰杨丹丹对大家说:学生已经在摸索找寻数学问题的所在,并自己提出所要解决的问题,这是新型模式下的一种创新手段。

    大庆肇源古恰中心继祥对大家说:发现问题和提出问题是创造的基础!

    风办二实小张学慧对大家说:发现问题和解决问题是创新的基础。

    莲河高玲对大家说:数学模式只是用来探讨学习的理论结构的一种特殊方法,并非一种新的关于学习的基本原理。

    凤办中小吕霞对大家说:还真是第一次听说纵向数学化

    和庄张小赵铭军对大家说:发现问题,提出问题是创新的基础,同意

    羊里朱小吕翠红对大家说:数学模型是纵向化数学模式?

    大庆肇州托古影子对大家说:纵向数学化

    寨里中小张莉对大家说:学会倾听也是一种良好的学习习惯。

    古恰李洪军对大家说:数学模式不是一种定性的模式.

    山东安丘刘伟元对凤办中小吕霞说:请读 弗赖登塔尔的著作

    凤办中小吕霞对大家说:模型么?有点像立体几何

    林甸县红旗小学孙薇对大家说:我初次来要注意什么啊各位

    茶业石臼小学程德学对大家说:数学模型对学生加深理解还是很有用处的。

    和庄张小赵铭军对大家说:真正的数学

    肇源古恰杨丹丹对大家说:学生在数学课堂上的思维是极其开拓的。

    古恰李洪军对大家说:学生喜欢这样的课堂和教学模式。

    大庆肇源古恰滕海龙对大家说:由于数学对象的逻辑建构是借助于纯粹的数学语言得以完成的

    肇源古恰杨丹丹对大家说:这样说很多模式是在不断地学习和摸索中新型的,学生也是模式的开拓者。

    1964zhaiyulan
    3
    1964zhaiyulan8年前

    大庆肇源古恰滕海龙对大家说:数学对象的逻辑建构是借助于纯粹的数学语言得以完成的

    古恰李洪军对大家说:数学模式应该是有一定规律的。

    羊里朱小吕翠红对大家说:培养学生发散思维,方法多样化,理解数学。

    茶业峪门王加章对大家说:认真倾听是一种良好的学习习惯让孩子学会倾听。

    培养学生发散思维,方法多样化,理解数学

    和庄佛小高连兴对大家说:这样的数学,这样的课堂,是学生喜欢的数学,喜欢的课堂。

    大庆肇源古恰滕海龙对大家说:模型和模式都是抽象的产物

    高庄中小毕爱霞对大家说:课堂上让孩子学会倾听、学会质疑很重要。

    羊里朱小吕翠红对大家说:数学阅读是做对题的前提。

    凤办中小吕霞对大家说:对五年级比较重要

    汶源学校谷莉莉对大家说:再抽象的数学模型也是为具体的数学课堂服务的。一切为了更好的教学。

    杨庄太和许涛对大家说:数学建模是解决实际问题与数学工具之间联系的一座必不可少的桥梁。

    肇源古恰杨丹丹对大家说:基础和建构问题。

    肇源古恰刘晓宇对大家说:数学借助直观帮助理解,再脱离直观发展思维,最后在回到生活解决问题

    苗山漫道联小张文文对大家说:对于这样的课堂和教学模式学生是挺喜欢的

    高庄中小高丽华对大家说:仔细阅读是做好题目的关键

    古恰李洪军对大家说:无论哪个年级出现的知识点,都是有相联系的。

    肇源古恰陈丹丹对大家说:培养学生发散思维,方法多样化

    羊里中心小学卢丽彦对大家说:读懂题意很关键

    肇源薄荷台周大龙对大家说:数学模式只是用来探讨学习的理论结构的一种特殊方法,并非一种新的关于学习的基本原理。

    肇源薄荷台单建勋对大家说:培养学生发散思维

    高庄亓秀芳对大家说:培养良好的学习数学的习惯

    凤办二实小吴茂红对凤办中小吕霞说:培养学生发散思维,方法要多样化。

    凤办二实小刘菊对大家说:是的,在小学计算教学非常重要

    凤办中小吕霞对大家说:观念决定方式

    大庆肇源古恰滕海龙对大家说:小学计算是基础

    肇源古恰杨丹丹对大家说:计算是一切学习数学的关键所在。

    口镇郭家镇小学岳晓飞对大家说:理解题目、逻辑思维、数学定义

    凤办 二实小 马华对大家说:认真倾听是一种良好的学习习惯让孩子学会倾听。

    茶业腰关程美勇对大家说:数学模式只是用来探讨学习的理论结构的一种特殊方法,并不是一种定性的模式.

    古恰李洪军对大家说:计算必须要准确

    苗山中小周秀丽对大家说:观念决定一切

    高庄中小高丽华对大家说:计算是关键 来不得半点马虎

    杨庄太和许涛对大家说:应加强小学数学教育与中学数学教育的衔接。

    莱新 宋云对大家说:注意中小学衔接,嗯。

    林甸四中小学杨桂杰对大家说:培养良好的学习数学的习惯,应加强小学数学教育与中学数学教育的衔接。

    双峰黄凭对大家说:计算不能成为学习数学的障碍

    茶业石臼小学程德学对大家说:现在的学生普遍缺乏动手计算的能力。

    寨里中小王春红对大家说:计算能增强我们的思维

    肇源古恰陈宝阳对大家说:培养良好的学习数学的习惯

    林甸四中刘晓敏对大家说:认真倾听是一种良好的学习习惯让孩子学会倾听。

    肇源薄荷台于啊林对大家说:这是下午的录像吧

    肇源古恰杨丹丹对大家说:但计算绝对很关键,要是计算都达不到准确,何来下面的创新和拓展。

    罗文静对大家说:点评的那些东西在哪里呢?

    教育之星对大家说:计算是小学生必备的一种能力,也是必需的。

    茶业峪门韩成林对大家说:学习习惯很重要

    和庄张小赵铭军对大家说:计算是学习数学的重要基础

    羊里中心小学张静对大家说:习惯的养成很重要。

    羊里王玉军对大家说:通过学习,对小学数学有了进一步的认识

    双峰黄凭对大家说:教学目标的确定

    大庆肇源古恰中心继祥对大家说:1 确定教学目标

    寨里中小王春红对大家说:口算是一切复杂计算的基础

    凤城中心小学王华对大家说: 学会倾听

    肇源古恰杨丹丹对大家说:有了目标才有了行动的路线。

    茶业腰关小学孙丰香对大家说:计算学起来很枯燥、乏味,远没有语文有意思。

    茶业石臼小学程德学对大家说:培养学生的计算能力,必须扎扎实实的进行。

    大庆肇源古恰中心继祥对大家说:确定教学目的

    茶业峪门韩成林对大家说:要加强学生的平时训练

    林甸四中孔祥红对大家说:培养良好的学习数学的习惯

    凤城中心小学王华对大家说:学生的计算能力太差了 (20:13:24)

    肇源古恰周洋对大家说:没有准确的教学目标 难以达到满意的教学目的

    大庆肇源古恰中心继祥对大家说:第二教学预设 (20:13:30)

    茶业峪门韩成林对大家说:培养计算能力 (20:13:31)

    双峰黄凭对大家说:教学过程预设 (20:13:32)

    茶业峪门宋荣彬对大家说:教学目标的确定对上好一节课非常重要。

    羊里许琳对大家说:读懂教材是关键 (20:13:43)

    茶业峪门韩成林对大家说:激发学生的兴趣

    羊里中心小学张静对大家说:老教师更有经验。预设很重要 (20:13:56)

    羊里朱小吕翠红对大家说:教学目标是否准确,关系到课堂教学质量的高低。

    古恰李洪军对大家说:弄准目标才是重中之重。 (20:14:01)

    腰关陈国进对大家说:读懂教材,首先要研究教程

    肇源薄荷台于啊林对大家说:教学方式很重要 (20:14:06)

    和庄佛小 崔娟对大家说:教学目标的确定,对课堂有非常重要的作用。

    凤办 二实小 马华对大家说:教学方式要有利于学生的发展。 (20:14:14)

    凤城中心小学王华对大家说:要加强平时的练习,养成良好的学习习惯。

    峪门茶业王青峰对大家说:课堂上让孩子学会倾听、学会质疑很重要。 (20:14:21)

    教育之星对大家说:今天我们学校有一位已经从教八年的教师,让我帮她看一篇教学设计,结果没有教学目标,我一看简直无语。 (20:14:22)

    茶业腰关小学孙丰香对大家说:计算能力的培养蕴含于每一节数学课中。 (20:14:28)

    茶业石臼小学程德学对大家说:数学计算能力的培养,练习和算理的掌握互为统一,缺一不可。

    羊里中心小学卢丽彦对大家说:教学目标的确定需要读透教材 (20:14:39)

    1964zhaiyulan
    4
    1964zhaiyulan8年前

    腰关陈国进对大家说:教师要让学生做教材

    肇源薄荷台于啊林对大家说:应把学生放在主要位置 (20:14:51)

    羊里中心小学张静对大家说:确定目标很重要,设计空间很重要,注重有效性 (20:14:51) 腰关陈国进对大家说:然学生理解教材 (20:14:59)

    大庆肇源古恰中心继祥对大家说:与学生进行交流

    教育之星对大家说:好你卡住了 (20:15:04)

    肇源薄荷台李海滨对大家说:培养学生的学习兴趣,提高学生的计算能力 (20:15:07)

    双峰黄凭对大家说:学生独立作业很重要 (20:15:12)

    风办二实小张学慧对大家说:计算是学习数学的基础,小学阶段要学好计算。 (20:15:13)

    羊里朱小吕翠红对大家说:教学环境很重要,注重教学的有效性!(20:15:24)

    茶业暗摇头贾士民对大家说:幽默的语言、清晰的讲解演示、精致的板书演绎,这些策略,能调动学生的积极性和主动性,也能促使学生全身心的投入到学习的过程中,最终牢固获得知识、技能或方法。 (20:15:29)

    茶业石臼小学程德学对大家说:安排学生独立作业,就是检测学习情况的过程。 (20:15:31)

    林甸四中姜艳芝对大家说:教学目标的确定需要读透教材 (20:15:32)

    肇源古恰孙若冰对大家说:很多观点让人眼前一亮 (20:15:40)

    杨庄太和时鑫对大家说:有目标才有思路,但一切都取决于,取决于课堂 (20:15:41)

    肇源古恰马玉伟对大家说:恩 练习跟重要 (20:15:43)

    腰关陈国进对大家说:教师要深入学生当中,了解学生的实际情况

    羊里中心小学张静对大家说:确定目标,围绕目标进行学习 (20:15:54)

    肇源薄荷台于啊林对大家说:教学设计也很重要,设计的合理,学生学的也会很轻松

    莱新程英歌对大家说:目标很重要 (20:16:01)

    教育之星对大家说:教学过程是为实现教学目标服务的 (20:16:03)

    大庆肇源古恰滕海龙对大家说: 教学目标设计的策略是教学目标设计的方式与方法的组合,是连接教学目标设计理论和实践的中介。

    双峰黄凭对大家说:练习时间安排多少分钟为宜?

    独立作业练习时间多少分钟为宜? (20:16:19)

    肇源古恰郑丽娟对大家说:教学中一定要走进孩子的学习活动中。 (20:16:32)

    莱新 刘晶对大家说:我们应该让课堂成为学生生命成长的田园。 (20:16:37)

    凤办二实小朱英对大家说:掌握算理是提高计算能力的基础。 (20:16:45)

    腰关陈国进对大家说:教师要明确教学目标,深入研究教材 (20:16:50)

    羊里中心小学卢丽彦对大家说:教学目标的落实需要合理的教学设计来支撑 (20:16:51)

    提示:用户肇源吴越 (160416578) 把昵称修改为肇源古恰吴越 (160416578)

    羊里许琳对大家说:讲清算理是关键,了解学生思维特点是前提 (20:17:16)

    教育之星对大家说:一节课新授大约在 15-20 分,练习在 15 分,独立作业在 5 分 (

    凤办 二实小 马华对大家说:课堂教学一定要紧扣学习目标。

    莱新程英歌对大家说:课堂上要紧扣目标 (20:17:36)

    凤城中小薛立峰对大家说:教学时一定要体现学生主体 (20:17:36)

    肇源古恰周洋对大家说:有了教学目标还要有能激发学生兴趣的能力这样才能更好的实现教学的目的~! (20:17:45)

    羊里中心小学张静对大家说:利用好课堂,学生为主题。

    肇源古恰丛丽娜对大家说:对 活动要针对教学目标

    羊里朱小吕翠红对大家说:过程预设,要紧靠我们确定的目标。

    莱新 刘晶对大家说:目标是教学根本 (20:17:53)

    茶业暗摇头贾士民对大家说:明确主要目标,有利于更好的引导学生学习。

    茶业石臼小学程德学对大家说:教师只有深入钻研教材,才可以确定符合学业的目标。

    肇源古恰杨丹丹对肇源古恰李洪军说:要抓住教材、抓住文本 (20:18:06)

    肇源薄荷台周大龙对大家说:肇源的同仁,加油啊。多多发表意见啊。互动起来啊

    教育之星对大家说:是的,本领再大的教师他也要先确定目标,然后再写教学过程

    肇源古恰李洪军对大家说:文本还是学习的关键所在。 (20:18:25)

    肇源古恰郑丽娟对大家说:围绕教学目标适当展开教学活动,积极调动孩子的学习兴趣! (20:18:28)

    肇源古恰周洋对大家说:灵活运用教学知识~!合理运用教学方法 抓住要点~!明确目标~!

    1964zhaiyulan
    5
    1964zhaiyulan8年前

    凤办二实小秦莉对大家说:每节课的教学设计要紧紧围绕教学目标。

    凤城中小薛立峰对大家说:鼓励孩子去探索计算的方法

    茶业峪门王加章对大家说:要激发学生的兴趣

    腰关陈国进对大家说:要注重教学效果的落实,提高课堂效率 (20:18:48)

    莲河王芹对大家说:学生是课堂的主人,一定要留给学生足够的时间去思考学习。

    杨庄太和许涛对苗山见马王艳玲说:教学目标要合理,要易于操作。

    茶业峪门王加章对大家说:鼓励学生多练习

    羊里中心小学卢丽彦对大家说:鼓励学生运用已有的数学经验来探

    茶业峪门王加章对大家说:培养学生的计算能力

    凤办中小吕霞对大家说:每个孩子都有适合于自己的方法

    羊里中心小学杨贵菊对大家说:要留给学生足够的时间去思考学习

    凤办二实小亓振香对大家说:利用好课堂,学生为主题。

    肇源古恰杨丹丹对大家说:方法是多种多样的,终归要照顾孩子的思维。

    167919365 对大家说:知道题目的请告知啊 (20:19:31)

    风办二实小张学慧对大家说:教学要紧扣教学的重点展开教学。

    肇源古恰郑丽娟对大家说:鼓励孩子用不同的方法计算。 (20:19:34)

    凤城中小薛立峰对大家说:从乘法过渡到除法,很多学生都不理解 (20:19:34)

    肇源古恰刘晓宇对大家说:激活学生的思维,让学生去想去探索 (20:19:39)

    羊里朱小吕翠红对大家说:从学生已有的经验出发,让孩子寻求适合自己的解题方法。

    肇源古恰李洪军对大家说:学生的思维是很难把握的,要尊重孩子们的思维。 (20:19:52)

    凤办二实小亓振香对大家说:鼓励孩子用不同的方法计算 (20:19:59)

    肇源古恰吴越对大家说:在教学中应该多给孩子提供发散思维的平台,让孩子多思考发现不同的学习方法

    羊里中心小学杨贵菊对大家说:要尊重孩子们的思维。 (20:20:16)

    茶业峪门王加章对大家说:也要鼓励学生多多观察,毕竟数学与日常生活联系比较密切

    羊里中心小学杨贵菊对大家说:应该多给孩子提供发散思维的平台 (20:20:30)

    牛泉王敬礼对大家说:教师要让学生深入研究教材 ,读懂教材, 理解教材,这是教学根本。

    肇源薄荷台张立梅对大家说:小学中的数学计算应让学生弄清算理是很重要的。 (20:20:33)

    高庄中小毕爱霞对大家说:教学方式要有利于学生的发展 (20:20:36)

    肇源古恰孙若冰对大家说:直观运算和抽象运算是相辅相成的 (20:20:37)

    茶业腰关程美勇对大家说:教学设计也很重要,设计的合理,学生学的也会很轻松 . (20:20:38)

    寨里中小王春红对大家说:目标不是一个简单的应付的备课环节,而是我们本节课的要完成的学习任务、学习方法、思想方法 (20:20:40)

    莲河王芹对大家说:不但要明白算理还要有足够的时间练习。

    腰关陈国进对大家说:要从学生的实际情况出发,减少知识的难度

    凤办二实小吴茂红对大家说:鼓励学生多思考发现不同的学习方法 。

    提示:用户林甸东兴林志才 (128510761) 把昵称修改为林甸东兴小学林志才

    茶业石臼小学程德学对大家说:口算和笔算进行有机结合,可以充分锻炼学生的能力。

    羊里许琳对大家说:口算是基础,笔算是提升 (20:21:06)

    花园杨苹对大家说:让学生弄清算理是很重要的。 (20:21:06)

    o0 肇源薄荷台 0o 王春梅对大家说:要从学生的实际情况出发,鼓励学生计算方法的多样化,

    肇源薄荷台张立梅对大家说:口算和笔算进行有机结合,可以充分锻炼学生的能力

    茶业峪门王加章对大家说:我们老师也要多研究教材 ,在吃透教材的基础上,制定合理的教学方法

    羊里中心小学杨贵菊对大家说:计算方法很重要。

    1964zhaiyulan
    6
    1964zhaiyulan8年前

    牛泉希望李书民对大家说:要尊重每个孩子的思维,即个性思维

    牛泉王敬礼对大家说:读懂教材,读懂教材,读懂教材,读懂教材,

    肇源古恰杨丹丹对大家说:教师的引导地位真重要啊

    和庄佛小 崔娟对大家说:注重培养孩子的口算能力。 (20:21:34)

    羊里中心小学卢丽彦对大家说:设立从直观到抽象的联系,帮助过渡

    茶业腰关小学孙丰香对大家说:笔算是以口算为基础

    肇源古恰郑丽娟对大家说:口算算理足以为笔算打下基础

    寨里中小王春红对大家说:有了算理的必要性,才能有算法的必然性

    肇源古恰李洪军对大家说:教师是学生的伏笔 (20:21:47)

    羊里中心小学杨贵菊对大家说:要尊重学生的思维。

    凤城中小薛立峰对大家说:笔算的过程对于个别孩子来说是难点 (20:21:54)

    肇源古恰刘晓宇对大家说:口算是发展学生思维发展学生语言的过程

    羊里朱小吕翠红对大家说:口算是横式计算,笔算是口算的计算过程。

    肇源古恰杨丹丹对大家说:实际上教师要研究教材,找到自己的一套方式才是关键

    教育之星对大家说:大家觉得口算是笔算的基础还是笔算的基础? (20:22:31)

    肇源薄荷台张立梅对大家说:实际上教师要研究教材,找到自己的一套方式才是关键。

    凤办二实小亓振香对大家说:口算为笔算打基础 (20:22:45)

    茶业石臼小学程德学对大家说:能力的培养是逐步进行的。环环紧扣,步步为营,才可以取得实效。

    林甸花园史淑文对大家说:计算能力的训练往往会被老师们忽略了。

    羊里朱小吕翠红对大家说:口算是基础。 (20:23:04)

    羊里中心小学张静对大家说:口算是笔算的基础。口算是竖式计算的过程

    大庆肇源古恰滕海龙对大家说:口算是笔算的基础 (20:23:17)

    肇源古恰刘晓宇对大家说:笔算是在口算的基础上理解算理的基础上进行的,直接教学竖式计算束缚学生的思想 (20:23:23)

    腰关陈国进对大家说:竖式计算时程序是程序化的计算方法

    茶业腰关小学孙丰香对大家说:说的真好,让学生从繁琐的计算中解放出来

    大庆肇州托古影子对大家说:啊 !!!!收益匪浅啊!!

    莱新杨端灵对大家说:口算的速度,直接影响笔算 (20:23:43)

    大庆肇州托古影子对大家说:不学竖式??? (20:23:52)

    教育之星对大家说:但为什么苏教版教材却是先教笔算后教口算

    羊里中心小学卢丽彦对大家说:有了计算器,学生的计算能力确实降低了

    罗文静对大家说:我觉得竖式计算还是很重要的,这是一种基础的保底啊。

    教育之星对大家说:我越教越郁闷了 (20:24:15)

    凤办中小吕霞对大家说:可竖式也是一项基本技能呀

    肇源古恰郭丽丽对大家说:学有所获。 (20:24:29)

    o0 肇源薄荷台 0o 王春梅对大家说:鼓励学生说算理

    教育之星对大家说:不明白为什么专家要这么设计 (20:24:37)

    茶业暗摇头贾士民对大家说:激发学生的学习情绪,最朴素虚的愉快学得愉快。的做法就是想方设法让学生 (20:24:47)

    大庆肇州托古影子对大家说:计算器能做的事,为什么要人去做呢 ?算式复杂性是该简化的

    风办二实小张学慧对大家说:竖式是计算中的一种方式,能口算可以口算,能速算的可以速算。

    羊里中心小学张静对大家说:比是一种表现形式。 (20:25:31)

    凤办二实王新苗对大家说:学生学数学必须要明白算理 (20:25:36)

    腰关陈国进对大家说:教师要注重学生数学思维的训练,思维的教学才是最重要的

    凤办二实小魏春莹对大家说:比是学生易错的知识

    茶业峪门王玉来对大家说:要重视学生口算能力的培养 (20:26:10)

    羊里朱小吕翠红对大家说:比的数学意义和比的现实意义有什么不同?

    羊里中心小学张静对大家说:生活中用到比的地方很多。

    凤办二实小王立燕对大家说:比在生活中很重要 (20:26:39)

    寨里中小王春红对大家说:让学生进行竖式计算,可以培养学生的思维能力,同时培养学生的意志力,让他们体验学习就是要经历一个磨练意志的过程,这是通往成功之路的必然过程 (20:26:43)

    羊里中心小学张静对大家说:可以度量的量。

    o0 肇源薄荷台 0o 双冬梅对大家说:要理解比与比例分配的含义

    肇源古恰刘晓宇对大家说:竖式计算好比交给学生解决问题的一个应试程序,就用这个方式解决那样的计算题目,而不利于发展数感发展思维,但也有它存在的意义,能快速解决计算问题 (20:26:59)

    大庆肇州托古影子对大家说:北师大版比不在小学范围呢了 (20:27:03)

    杨庄太和时鑫对林甸四中小学部张宝玉说:比与除法是两种表示形式,意思一样,但不能放在一起比较。 (20:27:37)

    凤办中小吕霞对大家说:密切联系生活 (20:27:48)

    羊里许琳对大家说:比的性质是两个量之间的事 (20:27:54)

    肇源薄荷台张立梅对大家说:学生进行竖式计算,可以培养学生的思维能力,同时培养学生的意志力,让他们体验学习就是要经历一个磨练意志的过程,这是通往成功之路的必然过程

    羊里中心小学孙翔对大家说:理解生活中的比很重要。 (20:28:24)

    林甸一小赵斌斌对大家说:比的意义对于小学生来说确实很难,怎样理解尤为重要。

    杨庄太和时鑫对大家说:比与除法是两种表示形式,意思一样,但不能放在一起比较

    羊里许琳对大家说:找到两个知识之间的联系点很重要

    苗山中小张金华对大家说:老师讲得真好,特别是比的界定。

    o0 肇源薄荷台 0o 齐程对大家说:平面的方位与现实生活中的方位容易混

    凤办二实小亓振香对大家说:确定位置,从学生的现实出发。 (20:29:57)

    茶业腰关小学段雪丽对大家说:竖式计算好比交给学生解决问题的一个应试程序,就用这个方式解决那样的计算题目,要理解比与比例分配的含义,

    茶业腰关小学孙丰香对大家说:比的知识是我们上初中时学习的知识,

    腰关陈国进对大家说:平面点的位置是难点,注重从学生知识水平出发

    羊里中心小学孙翔对大家说:平面的方位与现实生活中的方位容易混。确实。

    杨庄太和时鑫对大家说:坐标点是重点 (20:30:46)

    莱新朱萍对大家说:加强口算练习可以增强笔算能力

    ☆肇源薄荷台☆田秀云对大家说:平面的方位与现实生活中的方位确实很容易混

    羊里朱小吕翠红对大家说:方格对于画图、确定图形的位置非常重要。

    肇源薄荷杨春贺对大家说:这样的过程有利于学生直观理解直角坐标系

    1964zhaiyulan
    7
    1964zhaiyulan8年前

    茶业腰关小学魏庆云对大家说:知识的链接对学生的理解有好处

    凤办二实小亓振香对大家说:在学数对时,平面的方位与现实生活中的方位确实很容易混

    羊里中心小学孙翔对大家说:理解方位,学生需要一定的时间。

    苗山方山吕学利对大家说:平面点的位置是难点,让从学生知识水平出发,多练习突破难点。

    凤办 二实小 马华对大家说:笔算是在口算的基础上理解算理的基础上进行的,直接教学竖式计算束缚学生的思想。

    苗山见马汪磊对大家说:讲清算理是关键

    苗山中小张金华对大家说:数对是对以后学习坐标知识的基点。

    茶业腰关小学魏庆云对大家说:平面的方位与现实生活中的方位确实很容易混 。 (20:32:52)

    风办二实小张学慧对大家说:知识要联系起来教学。

    肇源薄荷台李海滨对大家说:计算中 算理 真的很重要

    肇源古恰中心继祥对肇源薄荷台王婷婷说:启发 (20:33:10)

    茶业腰关小学魏庆云对大家说:笔算是在口算的基础上理解算理的基础上进行的,直接教学竖式计算束缚学生的思想。 (20:33:24)

    羊里许琳对大家说:位置的确定需要两个维度地图上是:上下与左右,东西和南北

    莲河任菊对大家说:自主学习很重要

    凤办二实小刘菊对大家说:启发式教学容易牵制学生的思维 (20:33:28)

    茶业石臼小学程德学对大家说:应当根据学生的实际情况采取相应的方法。

    肇源古恰孙若冰对大家说:对孩子已有的初步的人 的确是完全可以教给孩子的

    羊里中心小学孙翔对大家说:口算教学中,理解算理很重要。

    茶业峪门宋荣彬对大家说:启发式教学和自主学习要合理的利用。

    肇源古恰郑丽娟对大家说:有些课确实可以倡导孩子当小老师。 (20:34:27)

    山东安丘刘伟元对大家说:我的感触,现在在课堂上很难看到学生的一点点的真正意义上的自主学习。 (20:34:27)

    茶业峪门王玉来对大家说:简单的内容可以让学生自主学习 (20:34:40)

    羊里朱小吕翠红对大家说:启发有时牵绊学生的思维,根据学情让学生自主学习。

    凤办二实小许红霞对大家说:综合实践活动很重要,是孩子综合运用知识的场所

    羊里许琳对大家说:生活中则是:前后与左右, (20:34:51)

    寨里亓伟伟对大家说:学生的自主学习有助于学习效率的提高

    肇源古恰孙若冰对大家说:老师过度看中 “教” 的过程,忽略孩子自主能力

    肇源薄荷唐保福对大家说:学生自主学习,方法多样化,能明白,理解,正确就好 (20:35:18)

    肇源县薄荷台李雪娜对大家说:深入挖掘教材很重要,给学生适当引导,放手会起到意想不到的效果 (20:35:18)

    莱芜杨庄张伟杰对大家说:数学课堂必须要培养学生的自学能力。

    教育之星对大家说:自学能力很重要 (20:35:45)

    杨庄中小陈富强对大家说:口算练习是数学计算的重要方式,最重要的是提高学生的笔算能力。

    肇源薄荷台周大龙对大家说:学生是课堂的主人,一定要留给学生足够的时间去思考学习。

    和庄佛小 崔娟对大家说:自主学习可以更好地启发学生的思维。

    茶业腰关小学魏庆云对大家说:自主学习要建立在平时。

    山东安丘刘伟元对大家说:自主学习可以更好地开发学生的思维。

    茶业腰关小学段雪丽对大家说:位置的确定需要两个维度地图上是:上下与左右,东西和南北

    羊里中心小学孙翔对大家说:学生的自主学习有助于学习效率的提高,但是现在的课堂上很难看到学生真正意义上的自主学习。 (20:36:19)

    羊里中心小学玄秀华对大家说:老教师见解很独到

    和庄佛小高连兴对大家说:实践活动对培养学生的动手能力,理解能力有很大帮助

    羊里小学卢秀芝对羊里中心小学朱清文说: (20:36:51)

    寨里亓伟伟对大家说:听了专家的话,很有启发

    杨庄太和时鑫对大家说:学生懂得了自主学习就等于能提高成绩

    羊里朱小吕翠红对大家说:备课要充分,注重细节。 (20:36:59)

    茶业暗摇头贾士民对大家说:如何理解几何直观的局限性。 (20:37:09)

    羊里小学卢秀芝对羊里中心小学陈爱霞说: (20:37:24)

    寨里亓伟伟对大家说:根据学生的实际情况采取相应的方法。

    和庄何新娜对大家说:自主学习是较高的阶段 (20:37:43)

    茶业腰关小学魏庆云对大家说:课堂上要给学生充足的思考时间。

    肇源古恰周洋对大家说:有了教学目标还要有能激发学生兴趣的能力这样才能更好的实现教学的目的~! (20:37:55)

    和庄下佛羊陈军文对大家说:老教师见解很独到 (20:37:58)

    莱城杨庄中小张顺利对大家说:留给学生足够的时间去思考学习,这正是现代课堂所缺少的。

    肇源古恰丁成对大家说:从你能提出哪些问题 —— 你知道了哪些数学信息的转变,更能凸显数量关系。 (20:38:24)

    寨里亓伟伟对大家说:学生自主学习,方法多样化 (20:38:32)

    汶源・燕对大家说:动手操作,对孩子的理解很有帮助 (20:38:40)

    羊里中心小学孙翔对林甸县红旗小学孙薇说:数学课堂必须要培养学生的自学能力,学生自主学习,方法多样化。 (20:38:53)

    茶业暗摇头贾士民对大家说:专家的讲解, (20:39:03)

    寨里亓伟伟对大家说:课堂上留给学生足够的时间去思考学习

    莱新程英歌对大家说:自主学习可以使学生在受教育的过程中形成创造的自信心。

    和庄佛小王玉峰对大家说: 动手操作,对孩子的理解很有帮助 (20:39:26)

    莱城杨庄中小张顺利对大家说:现在的孩子动手操作能力较差,教师要在课堂上着重培养。

    和庄何新娜对大家说:理解对学生学习数学很重要 (20:39:35)

    凤办二实小王秀玲对大家说:让学生自主探究中从情境中提取数学信息,分析信息间的联系,根据相关信息提出一个数学问题。 (20:39:53)

    o0 肇源薄荷台 0o 王春梅对肇源薄荷台张立梅说:刚才那个也是我

    茶业暗摇头贾士民对大家说:专家的讲解,值得我们认真学习。

    ☆肇源薄荷台☆田秀云对大家说:笔算是在口算的基础上理解算理的基础上进行的,直接教学竖式计算束缚学生的思想。

    1964zhaiyulan
    8
    1964zhaiyulan8年前

    汶源・燕对大家说:不管在什么情况下,留给孩子一定的空间和时间去思考。

    茶业腰关小学魏庆云对林甸县红旗小学孙薇说:要找中数学信息才能很准确的解决问题。

    莱城杨庄中小张顺利对大家说:学生思维不够开阔,直接影响所提问题质量。

    寨里亓伟伟对大家说:自主学习可以使学生在受教育的过程中形成创造的自信心

    高庄中小毕爱霞对大家说:教学要紧扣教学的重点展开教学。

    茶业腰关小学段雪丽对大家说:学生的自主学习有助于学习效率的提高,但是现在的课堂上很难看到学生真正意义上的自主学习。

    汶源・燕对大家说:专家的报告很实在,对我有很大启发。

    林甸县红旗小学孙薇对林甸四中小学部张宝玉说:我应该注意什么啊 (20:41:29)

    茶业腰关程美勇对大家说:实践活动对培养学生的动手能力,理解能力有很大帮助 ,数学课堂必须要培养学生的自学能力 。

    肇源古恰郑丽娟对大家说:加法与乘法的联系至关重要呀!

    茶业石臼小学程德学对大家说:对低年级的学生来说,进行必要的引导是非常重要的。

    凤城中心小学王华对大家说:概念教学 (20:41:55)

    吐丝口小学韩蕾对大家说:数学来源与生活

    罗文静对大家说:乘法的现实意义是什么哦? (20:42:08)

    羊里小学卢秀芝对大家说:加法不是乘法的唯一来源

    肇源古恰刘晓宇对大家说:研究现实意义,加强数学与生活实际的联系

    凤办二实小朱英对大家说:结合实际理解乘法的意义。 (20:42:23)

    肇源古恰丁成对大家说:数数和乘法两种计算方法的区别在于乘法算式强调的是乘法的现实意义,并不只是为了算出结果。 (20:42:36)

    o0 肇源薄荷台 0o 王春梅对大家说:就算不强调也要同学们明白吧? (20:42:39)

    羊里小学卢秀芝对大家说:老教师的经验不可忽视

    和庄张小赵铭军对大家说:数学教学中要加强与身边事物的联系

    羊里中心小学孙翔对大家说:加强数学与生活实际的联系。

    凤城中心小学王华对大家说:乘法的意义要联系现实情况理解

    肇源古恰郑丽娟对大家说:您讲得真仔细,受益匪浅。 (20:43:09)

    花园杨苹对大家说:研究现实意义,加强数学与生活实际的联系,对于低年级的学生来说是非常重要的。 (20:43:29)

    o0 肇源薄荷台 0o 王春梅对大家说:要结合实际情况 (20:43:29)

    吐丝口小学韩蕾对大家说:数学的现实意义,是为生活服务的。

    和庄张小赵铭军对大家说:要好好听取经验 (20:43:35)

    吐丝口小学韩蕾对大家说:帮助人们解决生活中的现实问题。

    山东安丘刘伟元对大家说:我总感觉,乘法的引入离不开相同加数的连加 (20:43:56)

    肇源古恰杨丹丹对大家说:了解分数的意义,理解分数的实际概念。 (20:44:00)

    茶业腰关小学魏庆云对大家说:数数和乘法两种计算方法的区别在于乘法算式强调的是乘法的现实意义,并不只是为了算出结果。 (20:44:01)

    肇源古恰丁成对大家说:王老师讲评的都是典型课例,能结合第三版和第四版教材的区别来分析,评课,受益匪浅 (20:44:05)

    和庄张小赵铭军对大家说:数学来源于生活,应用于生活 (20:44:06)

    羊里小学卢秀芝对大家说:切合实际

    肇源古恰李洪军对大家说:分数的意义是很难把握的内容 (20:44:12)

    教育之星对大家说:乘法是加法的简便运算,这句话对吗?

    羊里中心小学杨贵菊对大家说:分数的意义是很难把握的内容

    凤城中心小学王华对大家说:怎么学分数才能事半功倍 (20:44:28)

    林甸县红旗小学孙薇对大家说:分数的意义是很难把握的内容

    凤办二实小秦莉对大家说:老师讲得太好了,受益匪浅

    羊里许琳对大家说:分数与除法的关系,概念是不断发展的 (20:44:48)

    二实小孙爱香对大家说:联系实际物体揭示分数的意义容易理解。

    茶业温峪小学崔纪贞对大家说:充分理解分数的意义

    苗山漫道联小张文文对大家说:讲的听仔细的

    和庄张小赵铭军对大家说:分数的意义确实不容易理解 (20:45:04)

    肇源古恰杨丹丹对大家说:很多内容是该学生自己摸索才行。

    花园张玉萍对大家说:分数的意义是很难把握的内容 (20:45:07)

    茶业腰关小学魏庆云对大家说:分数的意义是很难把握的内容,分数与除法的关系,概念是不断发展的。

    1964zhaiyulan
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    1964zhaiyulan8年前

    凤城中心小学王华对大家说:分数乘除法应用题太难理解了

    苗山希望 于西云对大家说:知识与生活相联系。

    陕西 —— 莎莎对林甸四中小学部张宝玉说:经过老师这么一说,我才发现才平时的教学中思考的太少了

    和庄中心小学李育红对大家说:分数与除法的关系很重要啊

    肇源古恰李洪军对大家说:分数的意义要孩子们在实际问题中去感受、把握

    羊里中心小学朱清文对大家说:分数与除法的关系很重要

    寨里亓伟伟对大家说:分数的意义是很难把握的内容

    羊里中心小学朱清文对大家说:实际问题中去感受

    肇源古恰孙若冰对大家说:分数与除法的关系掌握了 对以后比的知识会打下坚实基础

    羊里小学卢秀芝对大家说:分数的意义要孩子们在实际问题中去感受

    花园张玉萍对大家说:经过老师这么一说,我才发现才平时的教学中思考的太少了

    肇源古恰滕海龙对大家说:教师要把问题放手给学生

    茶业腰关小学孙丰香对大家说:乘法是求几个相同加数和的简便运算

    茶业腰关小学魏庆云对大家说:分数的意义要孩子们在实际问题中去感受、把握。

    103417817 对大家说:乘法是求几个相同加数和的简便运算。

    肇源薄荷杨春贺对大家说:整体感知

    吐丝口小学韩蕾对大家说:通过列表,把一些有规律地知识进行排列,知识的规律就显现出来。

    肇源薄荷杨春贺对大家说:独立思考

    羊里中小郝济涛对羊里中心小学张静说:求几个相同加数和的简便运算

    茶业峪门宋荣彬对大家说:让孩子整体性的感知问题非常重要 (20:46:52)

    茶业温峪小学崔纪贞对大家说:引导学生用自己的思维理解

    花园张玉萍对大家说:乘法是求几个相同加数和的简便运算 (20:46:59)

    茶业石臼小学程德学对大家说:结合生活实际进行教学,分数的意义可能理解起来更好一些。

    肇源古恰杨丹丹对大家说:给孩子创造思维的空间,感悟实际的意义。 (20:47:03)

    茶业暗摇头张军对大家说:在教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理的教学设计。

    肇源古恰李洪军对大家说:这样才能体现孩子的主体地位。 (20:47:18)

    吐丝口小学韩蕾对大家说:教给学生方法,比知识更重要。

    和庄下佛羊陈军文对大家说:让孩子整体性的感知问题非常重要

    茶业暗摇头张军对大家说:给学生充分的思维空间,做到传授知识与培养能力相结合,重视学生非智力因素的培养。 (20:47:28)

    莲河高玲对大家说:列表整理是学生整理信息的常用方法,它适用于已知条件比较多的问题。列好表后,不但可以清楚地了解题意,而且更容易发现数量之间的关系,是学生进一步学习统计图表、分析整理信息的基础。 (20:47:31)

    羊里中小郝济涛对羊里中心小学张静说:逻辑推理能力,列表整理是学生整理信息的常用方法,它适用于已知条件比较多的问题。 (20:47:44)

    茶业腰关小学魏庆云对大家说:教师要把问题放手给学生,独立思考,这样才能体现孩子的主体地位。 (20:47:57)

    茶业暗摇头张军对大家说:重视传授知识与培养能力相结合,充分发挥和利用学生的智慧能力,积极调动学生主动、积极地探究问题,培养学生自主学习的习惯。 (20:48:03)

    莲河 li 玲玲对大家说:整理信息是学生分析数量关系的前提,也是学生解决问题的基础。 (20:48:14)

    羊里小学卢秀芝对大家说:教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理教学

    羊里中小郝济涛对羊里中心小学张静说:培养学生自主学习的习惯很重要

    茶业峪门王加章对大家说:尽量把问题放给学生 让学生自己去思考 (20:48:27)

    苗山见马戴婷对大家说:分数的意义很难理解 (20:48:40)

    茶业暗摇头张军对大家说:注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起,使学生感受到生活中处处有数学。

    杨庄太和时鑫对大家说:位置问题理解与生活情景很重要

    林甸县红旗小学孙薇对大家说:教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际。

    茶业峪门王加章对大家说:学生自主学习的培养很重要 (20:49:00)

    和庄中心小学李育红对大家说:确定位置要与实际情景结合起来才会有利于学生理解。

    茶业暗摇头张军对大家说:给学生极大的吸引,抓住了学生认识的特点,形成开放式的教学模式,达到预先教学的效果。

    茶业腰关小学段雪丽对大家说:教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际。

    莱城方下中小刁玉荣对大家说:在教学中,调动学生主动、积极地探究问题,培养学生自主学习的习惯。

    林甸县红旗小学孙薇对林甸四中小学部张宝玉说:给学生极大的吸引,抓住了学生认识的特点,形成开放式的教学模式,达到预先教学的效果

    高庄中心刘明昌对大家说:教学内容的讲授借助实际生活处理是个好办法,能收到不错的效果。

    莱城方下中小谷对羊里中心小学张静说:数数和乘法两种计算方法的区别在于乘法算式强调的是乘法的现实意义,并不只是为了算出结果。

    茶业腰关小学孙丰香对大家说:给学生极大的吸引,抓住了学生认识的特点,形成开放式的教学模式,达到预先教学的效果。

    1964zhaiyulan
    10
    1964zhaiyulan8年前

    羊里许琳对大家说:直方图,便于学生的理解与分析

    和庄佛小高连兴对大家说:确定位置,用身边的位置更利于学习 (20:49:54)

    肇源古恰杨丹丹对大家说:其实,现在的教师作为一名教者是很难的,因为要做到教非教。要教还要不能直接教,老师的思维需要放大再放大,教师要思考与设计的空间太多、太大了。

    汶源卞对大家说:数对的教学离不开与生活现实的密切结合。 (20:49:59)

    茶业腰关小学魏庆云对大家说:创设情境时要与实际相结合变成现实化。

    o0 肇源薄荷台 0o 王春梅对大家说:培养学生利用所学的数学知识,解决生活实际中遇到的问题

    茶业峪门韩成林对大家说:培养学生自主学习的习惯很重要 (20:50:10)

    林甸花园史淑文对大家说:把创设的情境给为现实情境是否有作用,赞同。

    高庄中心刘明昌对大家说:必须结合现实生活教学

    凤办二实小王秀玲对大家说:在教学中要与生活紧密联系,让学生在身边的物体来学习知识,并从中体验到身边的事物包含着在丰富的知识。

    苗山见马王艳玲对大家说:乘法的意义要联系现实情况理解 ,但是学生不容易理解 (20:50:53)

    肇源古恰李洪军对大家说:教师主体地位的体现真是一种关键所在啊,把握起来比直接讲授相对还要难一些。

    羊里小学卢秀芝对羊里中心小学张静说:给学生极大的吸引,抓住了学生认识的特点,形成开放教学内容的讲授借助实际生活处理是个好办法,能收到不错的效果。 (20:51:00)

    茶业腰关小学魏庆云对大家说:教师主体地位的体现真是一种关键所在。 (20:51:18)

    茶业腰关小学段雪丽对大家说:教师要突破教材的束缚,创造性地使用教材,挖掘其中潜在的价值,要善于从学生的实际出发对教材内容的呈现方式、编排顺序等方面进行适当的调整和改变,变 “教教材” 为 “用教材教”。

    花园杨苹对大家说:质量单位的学习一定要让学生充分感知。

    羊里许琳对大家说:经验告诉我:克与千克,学生的感觉体验很重要

    和庄张小赵铭军对大家说:教比学更难 (20:51:44)

    羊里中心小学卢丽彦对大家说:培养自主学习的习惯要坚持经常

    苗山见马王艳玲对大家说:学生对平均分不容易理解 (20:51:55)

    莱城方下中小谷对大家说:结合现实的生活中的一些例子,学生更容易理解 (20:52:21)

    茶业峪门宋荣彬对羊里中心小学朱清文说:把抽象的问题具体化需要我们去反思。

    凤办二实小许红霞对大家说:平均分,出发的意义很难理解

    茶业石臼小学程德学对大家说:对有关的数学内容可以进行必要的整合。

    肇源古恰孙若冰对大家说:对所有的课的讲评都如同信手拈来,娓娓道来,可见对教材的联系和版本已经到了熟悉得不能再熟悉的地步 (20:52:40)

    茶业腰关小学魏庆云对大家说:抓住了学生认识的特点,形成开放教学内容的讲授借助实际生活处理是个好办法,能收到不错的效果。

    凤办二实小许红霞对大家说:画图是一种方法 (20:52:41)

    凤办二实小王秀玲对大家说:要突破除法学习的难点,关键是理解分,尤其是 “平均分”。因此平均分是除法学习的基础的基础,有着举足轻重的地位 (20:52:45)

    o0 肇源薄荷台 0o 齐程对大家说:讲授时借助实际生活处理问题是个好办法,能收到不错的效果

    茶业腰关小学段雪丽对大家说:不了解学生,就难以因材施教、顺学而导,就容易陷入对牛弹琴的尴尬境地,导致教学效益低下,知己知彼方能对症下药,以至药到病除。 (20:52:54)

    羊里朱小吕翠红对大家说:平均分一定结合动作操作认知。

    苗山见马汪磊对大家说:平均分要结合一定的情景来理解 (20:52:58)

    高庄中心刘明昌对大家说:动手操作,平均分好理解

    河北沧州杨磊 (124375787) 对您说:不知翟老师有没有看到王永老师的《数学化的视界》,我在网上查了查没有查到,您知道有什么途径能够买到王永老师的书吗? (20:50:10)

    杨庄中小陈富强对大家说:教师的精神可嘉,非常值得我们学习。

    莱新中学 王会燕对大家说:在生动的情境中, 培养观察能力、 操作能力以及解决问题的能力。

    肇源古恰郑丽娟对大家说:讲得很切合实际,十分感谢。 (20:54:57)

    莱城方下中小刁玉荣对大家说:教师要突破教材的束缚,创造性地使用教材,挖掘其中潜在的价值。

    肇源古恰 -- 程春红对大家说:从抽象到具体,再从具体到抽象,是一个逐步深化的过程

    腰关陈国进对大家说:教师要从实际出发,提高学生学习的积极性

    林甸花园史淑文对大家说:老师传上去的视频我们能看到吗

    杨庄中小陈富强对大家说:学生动手动脑得到到知识,远比老师苦口婆心的讲的效果要好的多。

    羊里许琳对大家说:重在参与,平均分操作体验很好 (20:55:38)

    19 号网团韩杰对大家说:现在播放的是钱老师昨天的点评

    口镇郭家镇小学岳晓飞对大家说:怎么看不到视频

    茶业腰关小学段雪丽对大家说:教师要教会学生把所学的知识应用到生活中,使他们能用数学的眼光去观察生活,去解决生活中的实际问题。 (20:55:41)

    茶业腰关程美勇对大家说:学生动手动脑得到到知识,远比老师苦口婆心的讲的效果要好的多。

    茶业腰关小学段雪丽对大家说:师生互动在教学中的默契程度直接影响着教学效果 (20:56:19)

    莱芜莲河 - 王翠玲对大家说:教会学生把所学的知识应用到生活中,使他们能用数学的眼光去观察生活,去解决生活中的实际问题

    莱新中学 王会燕对大家说:体验到数学知识就在我们的生活中,培养学生喜欢数学的情感和

    良好的学习习惯 (20:56:42)

    和庄佛小王玉峰对大家说: 师生互动在教学中的默契程度直接影响着教学效果 (20:57:01)

    姗姗 (肇源一小)对肇源一小刘墨竹说:我在 UC 里面呆着呢,名没改过来呀

    19 号网团韩杰对大家说:在网络上输入第七届网络教学设计大赛,打开主题帖,每位老师的帖子里都有录像课

    莱城方下中小张化鹏对大家说:数学源于生活,生活中充满着数学。现实生活中存在着大量的数学原型,教师要善于引导学生从生活中找到问题原型,以学生身边的实际事例为背景,引出抽象的数学问题,迅速激发他们的学习兴趣,让他们认识到数学就在身边,数学与生活有紧密的联系,增强他们学好数学的意识。

    寨里亓伟伟对大家说:教会学生把所学的知识应用到生活中 (20:57:29)

    茶业腰关小学魏庆云对大家说: 教会学生把所学的知识应用到生活中,使他们能用数学的眼光去观察生活,去解决生活中的实际问题。 (20:57:34)

    莱新中学 王会燕对大家说:大胆放手,学生自主设计练习。

    茶业腰关程美勇对大家说:教会学生把所学的知识应用到生活中,使他们能用数学的眼光去观察生活,去解决生活中的实际问题 .

    茶业腰关小学段雪丽对大家说:教师要探究如何引导学生把所学的知识应用到生活中,使他们能及时发现生活事件中的数学问题,并能用数学的方法解决这些问题。

    茶业腰关小学魏庆云对大家说:数学与生活有紧密的联系,增强他们学好数学的意识。

    茶业腰关小学段雪丽对大家说:了解学生的学情,根据学生的认知矛盾和认知冲突情况去设计教学,也许会 让我们的教学事半功倍

    1964zhaiyulan
    11
    1964zhaiyulan8年前

    肇源薄荷台马宝莹对大家说:把教学联系到生活 有利于学生更好的掌握 理解

    莱城方下中小谷对大家说:学生能用数学的眼光去观察生活,去解决生活中的实际问题 .

    莱新中学 王会燕对大家说:把课堂还给了学生,给了学生极大的自主学习的时间和空间.

    莱新朱萍对大家说:放手让学生自主学习,培养学生独立思考

    莱新 宋云对大家说:创造性使用教材 (20:59:50)

    凤办二实小刘菊对大家说:教学要与生活联系起来,学生更容易理解掌握 (20:59:59)

    茶业峪门宋荣彬对羊里中心小学朱清文说:创造性的使用教程,对学生的学习非常重要。

    茶业腰关程美勇对大家说:数学源于生活,生活中充满着数学。把教学联系到生活 有利于学生更好的掌握 理解 。 (21:00:38)

    莱新中学 王会燕对大家说:数学活动经验,挖掘学生无限的潜能 (21:01:04)

    风办二实小安秀云对大家说:数学与生活有紧密的联系,有利于学生更好的掌握 理解

    花园杨苹对大家说:把教学联系到生活 有利于学生更好的掌握 理解 。

    莲河 li 玲玲对大家说:数学源于生活,生活中充满着数学。

    和庄佛小 崔娟对大家说:数学来源于生活,也为生活服务。

    羊里中小郝济涛对羊里许琳说:学习要积极参与

    凤办 二实小 马华对大家说:数学来源于生活,并且服务于生活看,解决生活中的实际问题。

    103417817 对大家说:用数学的眼光去观察生活,去解决生活中的实际问题 .

    莱新 宋云对大家说:真正关注到了数学的本质 (21:04:14)

    茶业腰关程美勇对大家说:把教学联系到生活 有利于学生更好的掌握 理解 。

    风办二实小安秀云对大家说:让学生在做游戏中学习知识

    肇源薄荷台于啊林对大家说:数学来源于生活

    肇源古恰许玲对大家说:结合生活实际有利于对数学的理解

    莱新 宋云对大家说:创造性地使用教材 (21:05:03)

    花园杨苹对大家说:在读懂教材的基础上,创造性的使用教材是非常重要的。

    莱新杨端灵对大家说:不拘一格,达成目标 (21:08:05)

    凤办二实小亓振香对大家说:数学活动经验,挖掘学生无限的潜能

    19 号网团韩杰对大家说:钱老师对课堂实录和教学设计的点评很详尽

    羊里许琳对羊里中小郝济涛说:好课是评出来的

    羊里许琳对大家说:好课是评出来的,同时也是讲出来的 (21:09:56)

    羊里中小郝济涛对羊里许琳说:教师讲解到位,教材挖掘较深,评课评的到位。

    肇源古恰周洋对大家说:好课是自己的努力得来的~!不是评出来的

    凤办二实小许红霞对大家说:小组合作到位 (21:12:06)

    和庄佛小高连兴对大家说:好课是反复打磨出来的

    凤办二实小亓振香对肇源古恰丁成说:转化在数学中很重要。

    o0 肇源薄荷台 0o 王春梅对大家说:小组合作很重要

    羊里中心小学玄秀华对大家说:高效课堂 (21:14:07)

    苗山中小周秀丽对大家说:把教学联系到生活 有利于学生更好的掌握 理解 。

    肇源福兴韩艳芙对大家说:小组合作,交流,把课堂交给学生 (21:14:31)

    凤办二实小许红霞对大家说:老师敢于放手,给孩子发展的空间

    寨里中小王春红对大家说:一节好课是学生收获了学习方法,而不是简简单单做了多少练习题

    羊里中心小学张静对大家说:教师要放手,不要不相信孩子的能力,他会给你惊喜 (21:15:39)

    苗山中小周秀丽对大家说:把课堂交给学生

    肇源古恰许玲对大家说:留给学生自主学习的空间 (21:15:45)

    羊里中小郝济涛对大家说:小组合作,交流,把课堂交给学生

    羊里中心小学玄秀华对大家说:尊重学生的主体地位

    肇源古恰周洋对大家说:学生能听懂 能学会 就是一堂好课

    安徽 — 王林对大家说:教学设计在哪里看?

    苗山漫道联小张文文对大家说:在游戏中 体会到数学的快乐 激发学生的学习兴趣

    凤办叶家庄小学刘振军对大家说:通过三步走,自主学习 —— 合作学习 —— 自我展示,把课堂还给学生,把时间交给学生,充分发挥学生的主体地位。

    凤城中心小学王华对大家说:他讲的教学设计和视频在哪呢 (21:19:45)

    羊里中心小学陈爱霞对羊里朱小吕翠红说:尊重学生,利用兴趣来激发学生的学习能力

    羊里中心小学陈爱霞对大家说:尊重学生,利用兴趣来激发学生的学习能力 。

    肇源薄荷台于啊林对大家说:转化在数学中很重要 (21:21:20)

    肇源薄荷台于啊林对大家说:把教学联系到生活,让学生在做游戏中学习知识

    肇源薄荷台单建勋对大家说:挖掘学生无限的潜能 (21:22:07)

    莱城方下中小谷对莱城方下中小刁玉荣说:是你自己的身份证号码吧

    羊里中心小学陈爱霞对大家说:操作很有必要,让学生在活动中激发兴趣 (21:22:35)

    19 号网团韩杰对大家说:读懂自己?我没有考虑过呢 (21:26:00)

    肇源古恰中心继祥对大家说:教材,学生,课堂,自己,他人 (21:26:06)

    肇源古恰中心继祥对大家说:三人行 (21:26:29)

    肇源古恰丁成对大家说:我们的课堂要关注学生的表现,教师要做引导者、组织者。

    苗山方山吕学利对大家说:老师谈得很好,好课是反复打磨出来的。

    茶业腰关小学孙丰香对大家说:教材,学生,课堂,自己,他人

    凤办叶家庄小学刘振军对大家说:“五个读懂”,值得学习。

    羊里中小郝济涛对大家说:做引导者、组织者。

    林甸花园史淑文对大家说:数学课让学生理解知识才最重要

    肇源古恰中心继祥对大家说:有深度的课堂的研究

    肇源古恰中心继祥对大家说:教师要不断地反思,反思促成长

    肇源古恰中心继祥对大家说:学生研究要透

    凤城中心小学王华对大家说:教材把握要准

    肇源古恰中心继祥对大家说:教材把握要准 (21:28:26)

    羊里中小郝济涛对大家说:教学效果要好,读懂学生

    肇源古恰中心继祥对大家说:设计思路要强

    林甸花园史淑文对大家说:要做的有深度的课堂很难。 (21:28:53)

    双峰黄凭对大家说:哪六句?

    肇源古恰中心继祥对大家说:设计思路要巧

    肇源古恰中心继祥对大家说:过程要实

    肇源薄荷台李海滨 (107666589) 对您说:学习方法很重要 教给学生学习的技巧

    凤城中心小学 陈爱红 (140156855) 对您说:教材把握准,巧妙地展示给学生。

    肇源古恰中心继祥对大家说:1、学生研究要透 2、教材把握要准 3、设计思路要巧 4、学习过程要实 5、课堂调控要活 6、教学效果要好

    凤城中心小学 陈爱红对大家说:关注学生

    肇源古恰中心继祥对大家说:课堂调控要活

    双峰黄凭对大家说:学生研究要透

    肇源古恰中心继祥对大家说:要注意生成

    双峰黄凭对大家说:后一句 (21:30:18)

    凤办叶家庄小学刘振军对大家说:1、学生研究要透 2、教材把握要准 3、设计思路要巧 4、学习过程要实 5、课堂调控要活 6、教学效果要好

    1964zhaiyulan
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    1964zhaiyulan8年前

    肇源古恰中心继祥对大家说:1、学生研究要透 2、教材把握要准 3、设计思路要巧 4、学习过程要实 5、课堂调控要活 6、教学效果要好 (21:31:15)

    茶业峪门宋荣彬对大家说:教学中研究学生是非常重要,了解了学生才能有的放矢的教好学生。

    汶源・燕对大家说:学生研究要透;教材把握要准;设计思路要巧;学习过程要实;课堂调控要活;教学效果要好 (21:31:50)

    羊里王玉军对大家说:1、学生研究要透 2、教材把握要准 3、设计思路要巧 4、学习过程要实 5、课堂调控要活 6、教学效果要好 (21:31:55)

    实小邹仲玲对大家说: 1、学生研究要透 2、教材把握要准 3、设计思路要巧 4、学习过程要实 5、课堂调控要活 6、教学效果要好 (21:31:58)

    和庄佛小高连兴对大家说:1、学生研究要透 2、教材把握要准 3、设计思路要巧 4、学习过程要实 5、课堂调控要活 6、教学效果要好

    茶业峪门宋荣彬对大家说:1、学生研究要透 2、教材把握要准 3、设计思路要巧 4、学习过程要实 5、课堂调控要活 6、教学效果要好 ,这六句话总结的太好了。

    风办二实小安秀云对大家说:学生研究要透 2、教材把握要准 3、设计思路要巧 4、学习过程要实 5、课堂调控要活 6、教学效果要好。

    ☆肇源薄荷台☆田秀云对大家说:1、学生研究要透 2、教材把握要准 3、设计思路要巧 4、学习过程要实 5、课堂调控要活 6、教学效果要好

    林甸县红旗小学孙薇对大家说:讲课到位

    林甸县红旗小学孙薇对林甸四中小学部张宝玉说:学生研究要透 2、教材把握要准 3、设计思路要巧 4、学习过程要实 5、课堂调控要活 6、教学效果要好

    凤城中心小学 陈爱红对大家说:教学效果好,学生会。

    茶业腰关小学魏庆云对大家说:学习方法很重要 教给学生学习的技巧。

    罗文静对大家说:开始那个老师评的教案我们能在哪里看呢?

    风办二实小安秀云对大家说:数学课让学生理解知识才最重要 (21:41:10)

    羊里中心小学玄秀华对大家说:教师首先把学生研究透,教材把握准,才会设计好思路,才会有好的教学效果。

    莱城方下中小谷对大家说:1、学生研究要透 2、教材把握要准 3、设计思路要巧 4、学习过程要实 5、课堂调控要活 6、教学效果要好

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