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探索过程中,让学生感受到不同测量单位产生的必要性。而 “量感”,在本节课中,就是让学生通过 “看、摸、测、量、说” 等不同的感受方式,加深对 “量” 的认识,量来源于量,在探究活动中让学生感受量感,让学生体会数学来源于生活应用于生活,秦老师的设计特别棒!

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