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韩金海
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本课在探究新知环节，采取摆一摆，画一画，算一算的教学策略，循序渐进的让学生感知面积单位之间的大小关系，摆一摆，画一画把抽象的数学转化成直观的模型，几何直观的思想起到重要的作用，通过算一算又把学生拉回到

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  •       韩金海 · 5年前 · 3 次点击 
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    VERSION: c3b0ae8 · 10ms · UTC 16:23 · PVG 00:23 · LAX 09:23 · JFK 12:23
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