这是一个创建于 1359 天前的主题，其中的信息可能已经有所发展或是发生改变。
尊敬的各位专家、同仁、老师们：
大家好！我是来自内蒙古包头市青山区的许可，很高兴能够参加本次 “学会学习 —— 发展学生 “量感” 的学习方式探索” 主题的教学设计与课堂展示活动，和大家一起探讨 认识分教学中的 “量感”。因为喜欢，我们乐此不疲。感谢会方为我们搭建这样一个平台，可以让全区教师在这里共话一个主题，共享一段教研。可以在短时间内提升参与教师的教育教学高度、拓宽视野。
我的团队选择了二年级下册第七单元《1 分有多长（认识秒）》来体现 “量感” 的主题，我们会在精读课标、研读教材、品读学生的过程中逐渐靠近简单、本真的认识分量感教学。在此过程中， 希望热爱数学、钻研数学教学的您，在这里留下最真诚、最宝贵的意见和建议，我们会认真查看、思考每一条回复与点评，将针对您的观点和问题做出改进，完善教学设计，更好地体现 “量感” 学习方式探索的价值，更好地带领学生走进认识分的量感世界。
《1 分有多长》教材图片 https://bbs.xsj21.com/t/1694#r_73635
《1 分有多长》选课思考 https://bbs.xsj21.com/t/1694#r_73930
《1 分有多长》教材分析 https://bbs.xsj21.com/t/1694#r_73936
《1 分有多长》学情分析 https://bbs.xsj21.com/t/1694#r_73938
《1 分有多长》教学设计 —— 初稿 https://bbs.xsj21.com/t/1694#r_73944
《1 分有多长》第一次教研活动 https://bbs.xsj21.com/t/1694#r_79560
《1 分有多长》初稿教学反思 https://bbs.xsj21.com/t/1694#r_88194
《1 分有多长》教学设计 —— 二稿 https://bbs.xsj21.com/t/1694#r_88198
《1 分有多长》第二次教研活动 https://bbs.xsj21.com/t/1694#r_93569
《1 分有多长》教学设计 —— 三稿 https://bbs.xsj21.com/t/1694#r_96786
《1 分有多长》教学设计 —— 终稿 https://bbs.xsj21.com/t/1694#r_98153
《1 分有多长》课堂录像在线观看链接 http://v.youku.com/v_show/id_XNTEzODcxNjMyMA==.html?x&sharefrom=iphone&sharekey=a406203763247151311485530108a1151
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