分一分 教学设计第三稿

file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml4312\wps1.png 情景：今年是鼠年，由 <可爱的鼠小弟> 故事开始，鼠小弟过生日，鼠小妹参加，他们共同分一个圆形蛋糕，每人分得一半。 鼠小妹想给没来的大象留一份，出现在三人分的难题引出分数产生的必要性。

通过分蛋糕，认识二分之一。理解二分之一的意义。重点突出先分后数。用二分之一度量蛋糕。 理解 2 个二分之一就是 1.

鼠小妹过生日，两人分长方形蛋糕。再一次理解二分之一。（渗透度量）产生疑问。圆形蛋糕的二分之一与长方形蛋糕的二分之一。同是二分之一却不一样。进一步激发学生对分数的理解，不同图形中感知分母分子的意义。

分蛋糕的过程中，又来两个好朋友，出现了困难。现在要四个人分蛋糕。认识四分之一，用四分之一 度量整体 1.

这块蛋糕还能几个人分？让学生在尝试分蛋糕的过程中创造分数。六分之一，八份之一 ..... 再次渗透度量。

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最后呈现鼠个弟吃的蛋糕大小， 让学生通过一份逆推总份数。生日会最终来了几个人？

鼠小妹为感谢大家来参加生日会，买布为大家缝制了红围巾。

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大象用去了布的（二分之一）、狮子用去了（四分之一），鼠小北用去了（八分之一）再一次理解分数，渗透度量单位。同时感受同一物体分母越小，每一份越大。