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汪义见
新世纪小学数学论坛  ›  悦读活动-2020

《数花生》教学心得

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    汪义见 · 2年前 · 116 次点击 
    这是一个创建于 752 天前的主题,其中的信息可能已经有所发展或是发生改变。

    为学生创造机会,使学生去思、去想、去问。教师不仅要在每节课堂上创造质疑机会,还要使学生真正开动脑筋想问题,能提出有价值的问题或自己不懂的问题。把这一时间真正利用起来,而不是走走过场而已。为了使学生会提问题,教师可以有意识地进行一些训练,可以站在学生的立场上,以学生的身份去示范提问题。比如,一年级教材学习了 数花生 ,对于数数, 数数的方法 这些内容,学生已经知道了。 还有什么问题吗? 学生答道 没问题 。真的没问题了吗? 那我来问个问题 我提出了一个问题:“你如何验证刚才你的数数是正确的呢 经过讨论,大家明白了,可以群数。所以,群数的简洁性和便利性得到了体验和感悟。教师从学生的角度示范提问题,久而久之,也就让学生有了提问题的意识,在引导学生提问题的同时,也培养了学生积极思考问题和解决问题的能力。



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