《数花生》教学设计浅显心得

度量是人们认识客观世界的需要，建立和培养学生的数感就是让学生更多地接触和理解现实生活中的问题，有意识地将现实生活问题与数量建立起联系。《数花生》的教学设计我充分调到学生积极性，唤醒已有知识基础，通过操作、合作、探究、闯关等活动，帮助学生学习新知，灵活应用。培养学生会用数学的眼睛看，用数学的思维想，用数学的语言说。