在疫情之下,非常时期有我最大的收获,在今后的教学中围绕两点进行。一是通过抽象得到的数量单位 " 一” 或 “十” 想对于一年级学生来说采用对应的方法,一一对应数数的过程即是体验逐步累加的过程;二,一引导学生体验度量产生的过程即是由多元到统一,由粗糙到精细的过程。明确了本质,今后的教学中目标也会更加明确。