教师能用 游戏引入,利用学生熟悉的分苹果 情境,激发学生兴趣 。同时让学生理解怎样表示一半 ,最后得出用 1/2 表示最准确合理 . 接着教师通过设计四个活动层层推进,课堂环节真实、自然、实效。充分让学生感受了知识产生的过程。
侯老师这节课,通过 “分苹果” 的具体事例,学生感受到以前学过的整数不能满足生活的需要,因而体会到引入分数的必要性;然后通过 “涂一涂”“折一折”“说一说” 等活动,学生理解了分数的意义;最后从特殊到一般,学生认识了分数各部分的名称、写法、读法,很好地完成了这节课的目标,是一堂很扎实的优质课。