<如何做到从会教到会学的转变--分享教学实践思考>研讨帖

封爱玲，安徽省宿州市第一小学数学教师，1998 年参加工作以来一直从事数学教学工作，自 2002 年 9 月开始，一直使用北师大教材，在工作中任劳任怨，努力积累实践经验，并能结合网络教研，逐渐的提高自己的教育教学水平。能用新理念、新方法进行教学，受到广大学生的喜爱，同时得到各位家长的肯定和好评。把培养学生学习数学兴趣放在首位，课内课外开展多种数学实践活动，提高学生学习数学的热情，有《学生计算能力的培养》等多篇教育教学的论文在国家级期刊上发表。现任新世纪小学数学论坛二年级下册版主。

班里有一个孩子的计算能力很差，5 道计算题能错 4 道，真是让人头痛。

向幸福出发 发表于 2013-4-8 20:13 [static/image/common/back.gif](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=2963&ptid=940)

班里有一个孩子的计算能力很差，5 道计算题能错 4 道，真是让人头痛。

试过给他找个小老师，让一个优秀的孩子和他结成对子，一对一的进行帮扶吗？你可以试试这种办法，注意要多关注、多表扬。我班里的两个类似的孩子，用这种办法，从入校时的不及格到现在能考七十多分，进步还是比较快的。

学校有的孩子在学习奥数，通过跟踪观察，发现这样的孩子普遍数学学习成绩很好。究其原因，大概是奥数思想的数学题目激发了学生的想学习兴趣。教师要完成从会教到会学的转变，大概也要从激发兴趣入手，不仅是针对学生，也针对自己，自己会学了，才能让学生会学，教给学生方法，让学生感兴趣乐意接受你的方法，才是会教。