教学设计

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。” 马老师能努力为学生创设熟悉的情境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆探究，合作交流，重视数学概念的教学，让学生通过描、读、找、说等数学活动，加深对周长概念的理解和运用，为后续学习打好基础。