学生在分组汇报比较面积的方法时，教师应引导学生发现：测量物体的面积要尽可能 “量尽”，这就需要媒介物之间减少空隙，甚至不能有空隙。学生逐渐形成 “用形状规则的物体去测量面积，减少空隙” 的认识，为形成单位的概念打下基础。