朱老师以校运会喝水的情境导入，情境贴近生活，容器不同引发冲突和思考，有趣味性和挑战性，容易激发学生探究兴趣和欲望。通过猜想和实验验证，学生自发探究出圆柱与圆锥的体积关系，注重学生思考的过程，有助于发展学生的空间观念。