张教师始终把学生放在学习的主体地位，放手让他们猜想、观察、实验、计算和探讨，让他们动脑、动手、动眼、动口，多种感官协同活动，自主发现圆的周长与直径的倍数关系。这提高了学生的动手操作和小组合作能力，培养了学生的探索精神，使他们在探究中体验到了成功的喜悦。（顺德伦教培教小学 汤昌盛）