本节课的课堂导入运用的是回顾生疑，学生看到体积单位这个词语，提出自己想要了解的问题，课堂最后总结反思，讲讲自己经过这节课的收获，我很喜欢这样的导入方式，前后呼应，让学生带着疑问开课，带着满满的知识结课。