教学中既测量和计算了直边图形的周长，还探索了曲边图形的周长测量方法，不仅能够让学生更加深刻体会周长的含义，同时也渗透了 “化曲为直”、“ 化折为直” 的数学思想和方法，这很好的避免了学生产生只有规则图形才能求周长的思维定势，为后续周长及面积的学习奠定了很好的基础。