学生在合作的过程中进行教室长度的测量并交流测量的过程和结果，不仅能使学生经历用不同方式测量教室长度的过程，体会测量方式、测量工具的多样性，积累测量活动经验，发展度量意识和能力。学生在这样生动、活泼而趣的测量活动中充分体会到合作的作用、合作的乐趣。