学生在初步认识人民币后，李老师通过让学生分小组合作摸一摸，分一分活动，进一步认识人民币，区分不同面值的人民币，学会用不同方法进行分类。再通过换钱活动进一步认识他们之间的关系，为购物环节打下基础。最后通过创设购物活动，在买文具的过程中解决如何付钱的问题，进一步巩固元与角之间的关系。使学生感悟数学知识和现实生活的联系，培养了学生的思维能力。