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在教学过程中,由于学生是能动性的主题,所以会遇见各种各样的生成,面对这样那样的生成性的问题,老师要能够巧妙的解决。当学生存在质疑时,教师不要急于给与答案。而是启发学生独立思考或合作探究或实验验证等,教会学生会学习,培养学生的学习能力。对于时间的感知更是如此,要让学生学会如何感知时间。进而发展学生的量感

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