让学生亲身经历知识的形成过程，使学生在操作、观察、对比、讨论、交流中，推导出圆柱体积公式，从中让学生正真体会到什么是等积变形的数学思想，建立模型，让学生正真理解圆柱体积的计算方法，即面向全体又注重差异性，满足不同层次学生的学习需求，使学生掌握知识，形成技能。