只有在课堂上重视学生实践活动，学生才能在观察、观看、实践活动中，初步建立常用面积概念。通过一系列活动体验，学生再对面积概念进行反馈。当孩子们加深了对面积的认识，通过实物比较面积大小，就很容易形成面积的感性认识，形成量感。