李老师通过设计用刻度尺的多次测量，学生对分米毫米有多长形成了表象，又联系生活实际，去寻找发现生活中的一分米和一毫米加深了理解和体验，也重注了对学生估测意识和量感的培养。拓展延伸部分的设计也巧妙，告诉学生选择合适的长度单位估计物体的长度，进一步发展量感。