张老师对长方形面积的教学设计突出了学生是课堂的主体，教师是课堂的引导者这一原则，对长方形的面积等于长乘以宽这一公式的推导过程全部交给学生来解决，真正将一维长度的测量迁移到二维面积的测量，让学生理解了面积公式的本质。长方形的面积这节课不仅是学习了长方形、正方形的面积公式，在培养学生对平方厘米有多大的感觉上也是很有帮助的，建议可以在练习题中融入实际生活中其它长方形的面积让学生去感受平方分米、平方米等面积单位的题型，让学生对不同单位面积的感觉更清晰。