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杨喜乐
本节课很好地体现了让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解,同时让学生经历数学知识形成的过程。重视学生学习过程。在充分的动手操作活动中进行理解。
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