量感其实是学生发自内心的真实感受，量感的形成不仅需要学生去借助实践操作，适当的思维活动也有助于量感的形成。对于量感的培养，一般离不开逻辑和推理。在这节课中探究平方米和平方分米的关系、猜想平方米和平方厘米的关系这些推理活动中增强了学生的量感