在采取 “滚动” 法进行测量的过程中，张老师启发学生思考怎样测量会减少误差？借助课件让学生意识到测量时一定要在小圆上找准一个点，滚动一周回到这个点，读出所对应的长度就是它的周长。不管是滚动法还是缠绕法都体现了化曲为直的思想。（曾)