教学过程中，借助学具让学生充分在猜想、操作、探究、经历的过程中，感受平方分米和平方厘米之间的进率关系，获取新知识，树立学好数学的自信心。在学生汇报之后，通过 PPT 的动画演示，一个一个 1 平方厘米的小正方形依次出现，100 个 1 平方厘米的小正方形摆成了 1 个 1 平方分米的大正方形，这 “一个一个依次出现” 正是在让学生感知 “度量”。