从学生感兴趣的生活情境引入新知，将数学知识放在一个生动活泼的情境中去学习，感受到数学知识在生活的应用。让学生经历把实际问题抽象成数学问题，把生活原型转化为数学模型的过程，在获得直观经验的同时发展空间观念，进一步感受 “周长”。